小宇(yu)（化名），男，15歲，廣東廣州人。 初一開始沉迷網絡游(you)戲，漸漸地感(gan)覺自己離不開電腦。    

基本情況

（一(yi)）基本情況(kuang)：初(chu)一(yi)開(kai)(kai)始厭學(xue)(xue)，慢慢地(di)染(ran)上(shang)厭學(xue)(xue)，到最后感覺自(zi)己離不(bu)開(kai)(kai)電(dian)腦。上(shang)課 時(shi)，經(jing)常想起(qi)網上(shang)的內容，一(yi)放學(xue)(xue)就(jiu)往網吧跑(pao)，一(yi)上(shang)就(jiu)是(shi)兩三個小時(shi)，甚(shen)至(zhi)忘(wang)了吃晚飯(fan)，成(cheng)績直線下降，上(shang)課無精打采(cai)，總是(shi)控制不(bu)住自(zi)己，為(wei)此還(huan)逃學(xue)(xue)兩次(ci)。經(jing)常 要說謊來向家長老師(shi)隱瞞厭學(xue)(xue)的事情，和家長吵架。網絡把自(zi)己搞(gao)得一(yi)團糟，卻又難以(yi)自(zi)控。

（二(er)）性(xing)格氣(qi)質(zhi)：比較內向，屬于典型的(de)(de)膽汁質(zhi)和抑郁(yu)質(zhi)相結(jie)合的(de)(de)氣(qi)質(zhi)，平時易沖動，與同學不易相處，不善交(jiao)往。

輔導方(fang)案(an)

（一）整體方案

1、輔導時學(xue)校(xiao)家(jia)庭緊密配合，及(ji)時互(hu)報情(qing)況，共同(tong)解決(jue)問題的方法(fa)，建立有(you)效的監控系統。

2、提(ti)高自(zi)身能(neng)力的建設(she)

3、輔(fu)導原則

（1） 耐心細致(zhi)，運用認知(zhi)療法，加強他(ta)自身(shen)的心理品質與自控力。

（2） 父母和兒子共(gong)同參與(yu)輔(fu)導(dao)，縮短他們的(de)距離，加強家庭內部成員的(de)溝通。

（3） 老師積極挖(wa)掘其閃(shan)光(guang)部(bu)分加以表揚。

（4）轉移注意力，促其重新(xin)發(fa)展自己(ji)原有的(de)興(xing)趣(qu)愛(ai)好(hao)，走近(jin)同學。

（二(er)）面談溝通

我們引導該生對自己(ji)的以前(qian)行(xing)為進行(xing)反思。

他自己想的是(shi)如下：

1、厭學荒(huang)廢了學業，對(dui)學習的(de)興趣明(ming)顯降(jiang)(jiang)低(di)，上課(ke)無精打(da)采，作業不做，成(cheng)績直線下降(jiang)(jiang)，因此常受到老師的(de)批評和父母的(de)責罵甚至暴打(da)，造成(cheng)與父母關(guan)系不好，對(dui)老師恐(kong)懼。

2、與同學交往能力減退(tui)，心情不(bu)(bu)好只想找網友訴說，連(lian)平時關(guan)系還不(bu)(bu)錯的同學也疏遠了，現在班上沒有一個(ge)朋友，其(qi)他同學把我當怪物看。

3、花了許(xu)多錢用(yong)于(yu)厭學，有(you)時還為之而省吃儉用(yong)。

4、原有的(de)興(xing)趣愛好(hao)，如打籃球(qiu)，下棋，現在也(ye)不感興(xing)趣。身體狀況(kuang)有所下降，視力下降很多(duo)，有時甚至會神情恍惚，受不了陽光的(de)照射(she)。

5、自己打字速(su)度快了。

通過(guo)上面寫得內容，他(ta)(ta)自己感(gan)覺生活不(bu)正常(chang)了，這說明他(ta)(ta)還處于輕度厭(yan)學狀(zhuang)態，還可以通過(guo)輔導，幫(bang)助他(ta)(ta)克服該癥。

比較厭學的利與弊，顯然目前情況(kuang)是弊大于利。鼓勵他下決(jue)心(xin)擺脫網絡(luo)的束(shu)縛，重新找回(hui)自我。

我們做(zuo)出約定(ding)：時間努力用于原(yuan)有(you)的(de)好的(de)興趣愛好上(shang)，多(duo)打籃球，并建議(yi)他左手套一條皮筋(jin)(jin)。有(you)時實(shi)在是想厭學，就(jiu)狠拉(la)一下皮筋(jin)(jin)，讓自己覺得疼痛，一有(you)念(nian)頭就(jiu)有(you)疼痛感產生(sheng)。

同時與其父母(mu)做(zuo)了一次(ci)面(mian)談。父母(mu)也正(zheng)為此而發(fa)愁，無計可施，他們表示會全力(li)配合學校，學校提出如(ru)下要求：

1、父(fu)母要積極與他(ta)進行(xing)平等的(de)(de)交(jiao)流(liu)溝通，并(bing)能主動和他(ta)聊(liao)聊(liao)學校中的(de)(de)事(shi)，他(ta)感興趣(qu)(qu)的(de)(de)事(shi)，也可共同參與他(ta)感興趣(qu)(qu)的(de)(de)有意義的(de)(de)活(huo)動，尊(zun)重他(ta)的(de)(de)認知，滿足他(ta)對精神(shen)之愛(ai)的(de)(de)需求，以此(ci)來(lai)減少他(ta)厭(yan)學找寄托的(de)(de)欲望。

2、改變教育方法，尤(you)其(qi)是爸(ba)爸(ba)切(qie)不可采(cai)用(yong)打罵此類簡單粗暴(bao)的教育方式(shi)。

3、可逐漸減少給與(yu)的零用錢，限制厭學(xue)經費的來(lai)源。

4、父母與班(ban)主(zhu)任(ren)互通(tong)作息時間(jian)，監控他(ta)的課余時間(jian)，從而構(gou)建一個良好(hao)的外部(bu)環境。

轉變效果

學校(xiao)和家庭共(gong)同幫助(zhu)他不受網絡束縛(fu)，走回現實。現在的(de)阿(a)宇已(yi)經(jing)考取了湖南理工(gong)大學，在校(xiao)成(cheng)績(ji)優秀，為人處事很成(cheng)熟，得到了老師與同學們的(de)歡迎。家庭氣(qi)氛也(ye)十(shi)分(fen)融洽。