專制(zhi)的(de)對抗 家(jia)(jia)長不要(yao)板(ban)著(zhu)臉和孩(hai)子(zi)溝通，許多(duo)家(jia)(jia)長都認為，在孩(hai)子(zi)面前(qian)應該保持家(jia)(jia)長的(de)威嚴，讓孩(hai)子(zi)怕自己，這樣孩(hai)子(zi)才會(hui)聽話(hua)。因此(ci)，在和孩(hai)子(zi)溝通時，家(jia)(jia)長尤其是父(fu)親，經常板(ban)著(zhu)面孔和孩(hai)子(zi)說(shuo)話(hua)。但這樣真能達到(dao)家(jia)(jia)長所希望的(de)效果(guo)嗎?

與孩子(zi)交談時，父(fu)母如果沒有親切感，這樣(yang)的(de)交流就不(bu)會有好(hao)的(de)效果。因為面(mian)對嚴肅(su)的(de)家長，孩子(zi)是(shi)不(bu)可(ke)能把心(xin)里話吐露(lu)出來的(de)。大多數(shu)家長很少向自(zi)己(ji)(ji)的(de)孩子(zi)透露(lu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)內(nei)心(xin)世界(jie)，他們(men)只習(xi)慣于對孩子(zi)做道貌(mao)岸然的(de)訓導。可(ke)是(shi)，反過(guo)來家長卻(que)要求(qiu)孩子(zi)向自(zi)己(ji)(ji)透露(lu)一切，這種不(bu)平(ping)等的(de)要求(qiu)，根本不(bu)可(ke)能使(shi)交流取得良好(hao)的(de)效果。

如何(he)與叛逆孩子溝通

家(jia)長有(you)沒有(you)注(zhu)意到自己(ji)在和孩子交談的(de)時(shi)候所用的(de)語調?孩子有(you)時(shi)候會(hui)問:“你是不是生氣了?”家(jia)長繃著(zhu)臉說:“沒有(you)。”

然而(er)，父母臉(lian)上的表情(qing)卻分(fen)明寫著你(ni)在(zai)生氣(qi)、在(zai)憤怒。孩子是十(shi)分(fen)敏感的，他(ta)們能迅速地分(fen)辨出家長在(zai)講(jiang)話時所要表達的真正意思和(he)態度。

有的家(jia)長也同意應該尊重孩(hai)(hai)子(zi)，和孩(hai)(hai)子(zi)交流，而不(bu)是訓導。可是，事實上，板著面(mian)孔與孩(hai)(hai)子(zi)說話已成了他們的習慣，而家(jia)長是不(bu)可能用(yong)同樣的表情和朋友交談的。因(yin)此，既然(ran)認識到用(yong)這(zhe)種(zhong)表情與孩(hai)(hai)子(zi)談話達不(bu)到溝通交流的目的，父母就應該改變自己。

家長只有以平(ping)等的(de)(de)、像和朋友談話的(de)(de)口氣來和孩子交(jiao)談，而不是板著面孔對孩子訓(xun)話，才能夠順利(li)地和自己的(de)(de)孩子交(jiao)流思想。

除了板著(zhu)面孔訓(xun)導孩(hai)子(zi)的(de)習慣外，有(you)些家長，有(you)時候態度(du)是(shi)假裝的(de)，是(shi)友好的(de)，可(ke)是(shi)因為是(shi)灌輸(shu)的(de)方式，孩(hai)子(zi)并(bing)不能聽進去。其實，教育光靠(kao)說教是(shi)不可(ke)能取得理(li)想效果的(de)。凡(fan)是(shi)希望孩(hai)子(zi)事事聽自己的(de)，要求“讓他做(zuo)什么”就(jiu)做(zuo)什么，而不是(shi)讓孩(hai)子(zi)真正明白“為什么要這樣做(zuo)”的(de)，都不可(ke)能收(shou)到(dao)理(li)想的(de)結(jie)果。

家長常常以(yi)為(wei)孩子的(de)(de)思想(xiang)就是不(bu)服從家長，反抗(kang)家長。家長勸他(ta)們拋(pao)棄他(ta)們的(de)(de)思想(xiang)，而想(xiang)著用(yong)自己的(de)(de)思想(xiang)來改變和(he)填充他(ta)們的(de)(de)頭(tou)腦。

家(jia)長想塑造(zao)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)性(xing)格、頭(tou)腦和(he)品質(zhi)，但孩(hai)(hai)子(zi)并不(bu)是一塊(kuai)非常軟的(de)(de)橡皮泥，可(ke)以任家(jia)長去(qu)“捏”。從孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)角度來看，這就是專制。這并不(bu)表示(shi)家(jia)長不(bu)能影響和(he)引導孩(hai)(hai)子(zi)，而是意(yi)味著家(jia)長不(bu)能強迫(po)塑造(zao)孩(hai)(hai)子(zi)。

孩(hai)子的(de)(de)不聽話(hua)和反抗，有時候(hou)就是因為對(dui)專制的(de)(de)對(dui)抗，并(bing)不是家長(chang)說得沒有道理，或孩(hai)子沒有聽懂家長(chang)的(de)(de)道理。

每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都有自己的(de)創(chuang)造性，每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都會(hui)對自己遇到的(de)事情做出反(fan)應，每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)也都在努(nu)力地塑造自己。家(jia)長的(de)責(ze)任是引導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，而不是教訓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，父母在教訓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)時，請不要(yao)板著面(mian)孔，那(nei)樣只會(hui)適得其反(fan)。