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麥田文化

麥田十分重視(shi)發展思(si)路(lu)的定位，特(te)別強調“科學(xue)調教、有(you)效轉化、學(xue)業...

今日頭條2021-03-17 11:58:51
逃(tao)學案(an)例 麥田 > 成功案例 > 逃學案例 >
  • 幸運，是努力埋下的伏筆——小達的案例

    幸運，是努力埋下的伏筆——小達的案例

    時間: 2022-06-01 11:00:23233瀏覽

    小達，男，家(jia)住(zhu)深圳市(shi)南山區正風(feng)路，2014年04月19日(ri)進入(ru)麥田(tian)學習(xi)，當時15歲。小達是家(jia)中(zhong)的獨生子，從小由父母保駕護航，一(yi)路走來順風(feng)順水，

  • 小杰的案例之逃學孩子重返校園

    小杰的案例之逃學孩子重返校園

    時間: 2021-03-08 09:19:23233瀏覽

    小杰（化名）今年(nian) 15 歲，來麥田之前沉(chen)迷網絡游戲(xi)，厭(yan)學逃學情況(kuang)較(jiao)嚴重(zhong)。據了解，小學的(de)時候，小杰的(de)成績(ji)很好(hao)，也很愛學習。初(chu)一時，開始

  • 沉迷游戲的小坤

    沉迷游戲的小坤

    時間: 2021-03-15 14:07:43233瀏覽

    小(xiao)坤是名初二的學生(sheng)，由于平時學習壓力大，學習成績不理想，逐漸的對學習失去了興趣(qu)。在半年之(zhi)前，小(xiao)坤迷戀網(wang)絡游戲，開始上學情況(kuang)斷(duan)斷(duan)續續

  • 小煦的案例之孩子的身心健康教育重于學習成績

    小煦的案例之孩子的身心健康教育重于學習成績

    時間: 2021-03-15 14:12:47233瀏覽

    【個人案例】小煦，15周歲半。大(da)約是(shi)初一下(xia)學期(qi)開(kai)始出現(xian)網癮傾向，但當時父(fu)母并沒有引起重視，認(ren)為他只是(shi)青春(chun)期(qi)叛逆，我們(men)唯一的想法(fa)是(shi)“管(guan)

  • 小林的案例之厭學孩子被忽視的成長

    小林的案例之厭學孩子被忽視的成長

    時間: 2021-03-08 09:52:25233瀏覽

    小林小學開始喜(xi)歡上(shang)網，父母忙著自己的事業，很(hen)少照顧小林，每(mei)天給的一些零(ling)用錢都被他拿去打(da)游戲花(hua)光了(le)。上(shang)了(le)初中(zhong)后，更是經常(chang)約幾個同(tong)

  • 小昌的案例之厭學孩子迷途知返

    小昌的案例之厭學孩子迷途知返

    時間: 2021-03-15 14:16:52233瀏覽

    小昌步入初中后常與同(tong)學(xue)在網(wang)(wang)(wang)吧玩，到了高中，因壓力過大，經(jing)(jing)常逃(tao)避，所以經(jing)(jing)常上(shang)網(wang)(wang)(wang)。上(shang)課時，經(jing)(jing)常想起上(shang)網(wang)(wang)(wang)的各(ge)種場景，一放學(xue)就往(wang)網(wang)(wang)(wang)吧

  • 小梁的案例之厭學少年小梁的轉變

    小梁的案例之厭學少年小梁的轉變

    時間: 2023-08-23 10:03:26233瀏覽

    小梁同學，16歲，廣州人。在家(jia)中是爺爺奶奶和父母的(de)心肝寶貝，平時對(dui)他是百(bai)般(ban)(ban)呵護，又是百(bai)般(ban)(ban)依從(cong)，可謂(wei)是家(jia)里的(de)“小皇帝(di)”啊！生活環境的(de)安

  • 阿龍的案例之阿龍的麥田成長足跡

    阿龍的案例之阿龍的麥田成長足跡

    時間: 2021-03-25 09:52:04233瀏覽

    阿龍同學，男，沒來學校之前，在外面(mian)沉迷網絡，脾氣暴(bao)躁(zao)，經常出去玩(wan)很晚才回家，或(huo)者有時(shi)候(hou)甚至不(bu)回家。慢(man)慢(man)開(kai)始厭學，逃學，說謊，講條件(jian)

  • 小莎的案例之“問題少女” 麥田的華麗轉身

    小莎的案例之“問題少女” 麥田的華麗轉身

    時間: 2021-03-15 14:20:10233瀏覽

    小莎(sha)（化(hua)名），女，15歲。小莎(sha)是一個活潑中有些調皮的(de)女孩(hai)，小時候，她在爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)身(shen)邊開心快樂的(de)成(cheng)長。但是，自從回到父(fu)母(mu)身(shen)邊后，小莎(sha)由一個調皮女孩(hai)搖身(shen)一變成(cheng)了“問(wen)題少(shao)女”：吸煙

  • 阿健的案例之從此告別厭學

    阿健的案例之從此告別厭學

    時間: 2021-03-15 14:20:47233瀏覽

    阿(a)健，16歲，本(ben)該正在上高中，可是(shi)阿(a)健卻(que)初三都沒念完，且休學在家已達(da)半年，這已是(shi)他(ta)三年來第二次休學了。每隔一(yi)兩個星(xing)期，他(ta)還要到醫(yi)院接

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    麥田青少年服務中心簡介

    麥田青少年服務中心簡介

    麥(mai)田青少(shao)年(nian)(nian)服(fu)務中心簡介清(qing)遠市清(qing)新區麥(mai)田社會(hui)工(gong)作(zuo)青少(shao)年(nian)(nian)服(fu)務中心，是2014年(nian)(nian)在(zai)團(tuan)委、關(guan)工(gong)委的(de)關(guan)心和幫助下，經(jing)有關(guan)部門(men)備案(an)的(de)一家合法的(de)教(jiao)育

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    • 麥田招生簡章

      趣培養、特長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式規范化管理的學校，堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。中心教育方法極具獨特性、科學性、靈活性，充分尊重學生的個性特征，實施分類分層，層次目標教育，培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異，因材施教”的原則真正落到實處，對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位，遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念，“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”；“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”；“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉。”的辦學宗旨。中心招收對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么，哪些學生適合來學呢？第一類：成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍： 8歲-16歲問題特征： 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標： 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力；一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績；培養良好的行為、學習、語言、思維習慣；能適應、回歸正常的學校生活。第二類：成長中“困難較大”的青少年年齡范圍： 12歲-18歲問題特征： 早戀叛逆、自[詳情]

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