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    一(yi)提起孩子玩網絡游戲的問題，很多(duo)家長都會感到頭疼。15歲(sui)少年上網無心讀書小磊今年15歲(sui)，家住佛(fo)山，是一(yi)名初二的學生。2個月前因(yin)沉(chen)迷

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    小豪同學(xue)(xue)，16歲，性格(ge)內(nei)向，剛入學(xue)(xue)時，面對陌生的(de)(de)(de)環境，友情(qing)的(de)(de)(de)缺(que)乏，學(xue)(xue)業的(de)(de)(de)壓力，他逐漸(jian)失去了學(xue)(xue)習興趣，開始沉迷游戲。班(ban)主任的(de)(de)(de)勸說和同學(xue)(xue)

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    麥田青少年服務中心簡介

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      趣培養、特長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式規范化管理的學校，堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。中心教育方法極具獨特性、科學性、靈活性，充分尊重學生的個性特征，實施分類分層，層次目標教育，培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異，因材施教”的原則真正落到實處，對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位，遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念，“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”；“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”；“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉。”的辦學宗旨。中心招收對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么，哪些學生適合來學呢？第一類：成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍： 8歲-16歲問題特征： 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標： 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力；一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績；培養良好的行為、學習、語言、思維習慣；能適應、回歸正常的學校生活。第二類：成長中“困難較大”的青少年年齡范圍： 12歲-18歲問題特征： 早戀叛逆、自[詳情]

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