小剛，14歲 廣東河源人(ren)，厭學(xue)、逃學(xue)。從小和父(fu)母(mu)在(zai)一起，父(fu)母(mu)平時(shi)忙于工作，多(duo)由祖輩照(zhao)顧，老人(ren)們對(dui)其比(bi)較(jiao)溺愛，脾氣比(bi)較(jiao)大，沖動，而學(xue)習成績一直不理(li)想，給他(ta)轉(zhuan)學(xue)重(zhong)讀初一，讓(rang)其在(zai)校住宿，孩子(zi)不愿意(yi)(yi)，很懶，不洗衣(yi)服，之后和班上同(tong)學(xue)到外(wai)面網吧玩，家長見孩子(zi)狀態不好，初二轉(zhuan)回原來(lai)學(xue)校。對(dui)朋友看得很重(zhong)，不聽父(fu)母(mu)勸說，肆意(yi)(yi)妄為。

入校前基本情(qing)況:

從(cong)小和(he)父母在一(yi)起(qi)，父母平時忙于工作(zuo)，多由祖輩照顧(gu)，老人們對(dui)其比較(jiao)溺愛(ai)，脾氣比較(jiao) 大(da)，沖動，而學(xue)習(xi)成(cheng)績一(yi)直不(bu)理想，給他(ta)轉(zhuan)學(xue)重讀初一(yi)，讓其在校住宿，孩子不(bu)愿意(yi)，很懶，不(bu)洗衣服，之后和(he)班上同學(xue)到(dao)外面網吧玩，家長見孩子狀態(tai)不(bu)好(hao)，初二 轉(zhuan)回原來學(xue)校。對(dui)朋友看得很重，不(bu)聽父母勸說(shuo)，隨意(yi)曠課，不(bu)做作(zuo)業(ye)，不(bu)愛(ai)讀書，結交社會上的不(bu)良青少年。

入校(xiao)后基本情況(kuang)：

懂得(de)如何(he)與父母溝通， 小剛認(ren)識自己的(de)錯誤，重(zhong)新(xin)認(ren)定自己的(de)價(jia)值(zhi)觀念。懂得(de)學習(xi)(xi)的(de)重(zhong)要性并在(zai)一定程度(du)的(de)范(fan)圍內增強(qiang)了(le)對學習(xi)(xi)的(de)主(zhu)動(dong)性，認(ren)真完成(cheng)作(zuo)業，積極完成(cheng)學業。在(zai)麥田，他學會(hui)了(le)如何(he)自理生(sheng)活，對于個人衛(wei)生(sheng)方面更會(hui)嚴格要求自己。

他(ta)學(xue)會思(si)考真正朋友的(de)(de)重要性，會判(pan)斷損友與益友的(de)(de)區(qu)別并與以(yi)前的(de)(de)部分不良(liang)“朋友”斷開關系，再沒因為同樣的(de)(de)錯誤耽誤學(xue)業。

作(zuo)為他自(zi)己，他也通過(guo)自(zi)己的努力使自(zi)己與父母(mu)的關系愈加和諧(xie)，連(lian)他父母(mu)都親自(zi)打電(dian)話過(guo)來(lai)感慨麥田(tian)的教(jiao)育。

轉變效果(guo):

經過數月(yue)的心(xin)理輔導(dao)和學習，認識到自己的不足，畢業后(hou)返校學習，現在留學新加(jia)坡。

麥田本著改變一個孩(hai)子，挽(wan)救(jiu)一個家庭，和(he)諧(xie)一個社會的宗旨，認真改變每(mei)個迷途少年，多少人從這里改變了自己的不足是(shi)我們有目共睹的。