一：

厭(yan)學無外乎兩個原因(yin)：內因(yin)和外因(yin)，而(er)且 這兩個原(yuan)因并不單獨存(cun)在，而是相互作用(yong)的，一損俱(ju)損、一榮俱(ju)榮。

內因：養(yang)情(qing)志，一般這項工作在小學(xue)(xue)結束之前要基本完成，到中學(xue)(xue)家長可影響度漸小， 年(nian)齡 越(yue)大，家長可影響越(yue)小。

外因(yin)：

（1）承認孩子(zi)的成長，有意識地鼓(gu)勵他承擔一定(ding)的事情，哪怕是家務(wu)事；

（2）營造一種環境，家(jia)庭和睦互相(xiang)尊(zun)重，學(xue)習氛(fen)圍濃厚(hou)，讓孩子(zi)能從環境中感(gan)知 學(xue)習帶(dai)來的幸(xing)福感(gan)；

（3）多引(yin)導鼓勵(li)孩子(zi)和(he)(he)具有正向能(neng)量(liang)的同(tong)學和(he)(he)朋友交往，這(zhe)樣能(neng)互相促進。大的思路就是如此。很不容(rong)易操(cao)作，可如果家長用(yong)心(xin)地去(qu)做了，必定有一定的效果。 

二(er)：

這(zhe)要(yao)從我們(men)的(de)教育說(shuo)起(qi)(qi)。孩(hai)子(zi)在出生后不(bu)(bu)久就有探索(suo)周(zhou)圍環境的(de)自然(ran)行(xing)(xing)為(wei)，這(zhe)是(shi)好(hao)奇心使然(ran)。是(shi)主動的(de)。但(dan)父(fu)母(mu)在撫養中(zhong)為(wei)了孩(hai)子(zi)的(de)安全(quan)健康(kang)等會(hui)阻(zu)止而(er)不(bu)(bu)是(shi)誘導某(mou)些行(xing)(xing)為(wei)，這(zhe)是(shi)其(qi)一(yi)。其(qi)二為(wei)了讓孩(hai)子(zi)不(bu)(bu)輸在起(qi)(qi)跑線(xian)上(shang)，父(fu)母(mu)們(men)會(hui)很早就教孩(hai)子(zi)一(yi)些超(chao)越孩(hai)子(zi)能(neng)力的(de)游戲(xi)或知識一(yi)一(yi)拔苗助(zhu)長。

幼兒園與小(xiao)學雖然按發展心理學的規律施教。但我們焦慮的家(jia)(jia)長會在課(ke)外(wai)進行大量(liang)的所謂素質教育(yu)(yu)和(he)文(wen)化課(ke)教育(yu)(yu)。本來能(neng)夠消化掉幼兒園和(he)小(xiao)學的知(zhi)識，但因為家(jia)(jia)長過度的補充知(zhi)識和(he)增加課(ke)外(wai)輔(fu)導從而(er)造(zao)成消化不良，久(jiu)而(er)久(jiu)之就開始厭(yan)學。跟積食的結果而(er)厭(yan)食是(shi)一個道(dao)理。

三：

認為沒(mei)有(you)(you)笨學生，只有(you)(you)不(bu)合格(ge)的(de)(de)老師。不(bu)服氣(qi)的(de)(de)老師捫心自問，對待每個學生的(de)(de)態度是否一樣，有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)打壓笨學生的(de)(de)自信，傷害到(dao)孩(hai)子(zi)的(de)(de)自尊心！有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)特(te)別喜(xi)歡的(de)(de)學生，你越喜(xi)歡的(de)(de)孩(hai)子(zi)成績越好！我覺得中學生厭學的(de)(de)主要原因是：

1.國家義務教育是(shi)九年，中學(xue)時代結束后(hou)會淘汰一部分(fen)(fen)人從此失去(qu)學(xue)習機會。大部分(fen)(fen)老師(shi)會自(zi)以為(wei)(wei)是(shi)的認(ren)為(wei)(wei)誰無緣再教育，自(zi)己(ji)內(nei)心就(jiu)會放棄(qi)一些人，放棄(qi)的這些人其(qi)中有些聽話的，老師(shi)不好意思打罵，諷刺。但是(shi)她們常常自(zi)卑，因(yin)為(wei)(wei)老師(shi)經常當他們是(shi)空氣，這些人中定力不夠的產生厭學(xue)情緒(xu)。

2.學(xue)習(xi)基(ji)(ji)礎差的學(xue)生，自(zi)己(ji)得不(bu)(bu)到(dao)認可(ke)，慢慢喪失(shi)了(le)學(xue)習(xi)動力，如果這(zhe)時老(lao)師加以(yi)關注，鼓勵，那些小學(xue)基(ji)(ji)礎會以(yi)一個(ge)短暫的過程彌補回(hui)來，基(ji)(ji)礎差不(bu)(bu)一定就給學(xue)習(xi)判(pan)死刑！找(zhao)對方(fang)法也可(ke)以(yi)逆襲成功。老(lao)師不(bu)(bu)幫助可(ke)以(yi)，如果打壓自(zi)信(xin)，挖苦孩子(zi)，那么孩子(zi)必定會厭學(xue)。

3.厭學(xue)(xue)情緒覺不是(shi)孩子(zi)自(zi)身(shen)的(de)問(wen)題，家長有沒(mei)有及時發現開導，家長才是(shi)孩子(zi)最好的(de)老師，如果家長自(zi)行放棄自(zi)己的(de)孩子(zi)，別以為孩子(zi)感覺不到，好家長能把厭學(xue)(xue)的(de)孩子(zi)拉回來。

四：

不(bu)管(guan)是(shi)學(xue)習(xi)好的(de)還(huan)是(shi)學(xue)習(xi)差的(de)學(xue)生，都有(you)很多厭學(xue)的(de)，綜合分析(xi)他們的(de)情(qing)況，我認(ren)為原因有(you)以下(xia)幾個：

1.學習(xi)動力不(bu)足。現在的(de)學生(sheng)家(jia)庭經濟條件都還可以(yi)，父(fu)母給孩(hai)子(zi)提供了(le)非(fei)常周全的(de)照顧(gu)，孩(hai)子(zi)沒有生(sheng)活的(de)壓力。學生(sheng)對為(wei)什么(me)學習(xi)沒有清楚(chu)的(de)認(ren)識，甚至不(bu)知道這(zhe)樣的(de)學習(xi)到(dao)底有什么(me)用處。

2.現(xian)在(zai)(zai)的教(jiao)(jiao)育制度還是偏向于(yu)應試教(jiao)(jiao)育。所以(yi)很多學(xue)校和(he)教(jiao)(jiao)師為了成績，教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法枯燥，甚至依(yi)然(ran)沿用著(zhu)以(yi)前的填鴨式(shi)教(jiao)(jiao)育，教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)呆板，內容(rong)過于(yu)枯燥。學(xue)生在(zai)(zai)死氣沉(chen)沉(chen)的教(jiao)(jiao)學(xue)環境(jing)下，體會不到學(xue)習的快樂，壓力過大(da)。

3.有(you)的(de)(de)(de)學生(sheng)雖(sui)然有(you)很(hen)(hen)強的(de)(de)(de)上(shang)進心，但是(shi)方法不(bu)對或習慣不(bu)好，導致成績很(hen)(hen)難達到自己的(de)(de)(de)目標，時(shi)間(jian)長了，就會(hui)有(you)很(hen)(hen)強的(de)(de)(de)挫敗感，產生(sheng)厭學的(de)(de)(de)情緒。

五：

我(wo)所在的學(xue)校學(xue)生(sheng)大(da)多來自農村(cun)，他們厭(yan)學(xue)的主(zhu)要原(yuan)因主(zhu)要有以下幾(ji)點∵

1、是底(di)子差(cha)，基礎薄弱(ruo)，上課聽(ting)不(bu)懂，作業完不(bu)成，時常被(bei)老師批評，覺得(de)上學(xue)是活受罪，對學(xue)習失去興趣。

2、是(shi)受家(jia)庭(ting)的影響(xiang)，有些家(jia)庭(ting)為生活忙于奔(ben)波，對孩子(zi)(zi)關心不(bu)(bu)夠，雖口頭上(shang)(shang)(shang)支持孩子(zi)(zi)上(shang)(shang)(shang)學，但付(fu)出的實際行(xing)動(dong)少(shao)，尤其是(shi)留(liu)守(shou)兒童，父(fu)母在外(wai)打工，和老人(ren)在一起，明顯管(guan)不(bu)(bu)上(shang)(shang)(shang)孩子(zi)(zi)。

3、是受周圍環境的(de)(de)影(ying)響，在(zai)農(nong)村有(you)的(de)(de)家(jia)庭(ting)里有(you)大(da)學(xue)(xue)生畢業了，但(dan)找(zhao)不到(dao)工(gong)作，產(chan)生了上(shang)學(xue)(xue)無用(yong)的(de)(de)情緒，這(zhe)些(xie)言論也或多或少影(ying)響到(dao)一些(xie)好學(xue)(xue)生。他們覺得上(shang)學(xue)(xue)累，壓力大(da)，將來還(huan)沒不上(shang)學(xue)(xue)的(de)(de)掙(zheng)得多。

六：

中學生厭學，我覺得(de)最(zui)主(zhu)要的(de)一(yi)個原因，大部分學生是因為(wei)學習基礎差，無(wu)法跟(gen)上老師的(de)教學進程，通(tong)俗(su)點說(shuo)他就是學不進去。如果身(shen)處(chu)農村(cun)環境(jing)，周(zhou)圍的(de)人出去打(da)工(gong)也(ye)(ye)照(zhao)樣掙錢，所以他們(men)也(ye)(ye)就無(wu)心學習，做好了打(da)算(suan)，混個初中畢業(ye)就跟(gen)親戚出去打(da)工(gong)掙錢！

還有一部(bu)分(fen)人厭學，是因為沉迷網絡(luo)的原因。網絡(luo)游戲使他(ta)們著迷，他(ta)們無心學習(xi)！這一部(bu)分(fen)人可(ke)能家長工作(zuo)比較忙，沒時間陪伴孩子！