目前我國(guo)正(zheng)處于青(qing)春期的(de)男女青(qing)少年有(you)幾億，他們的(de)性(xing)心理發展一般都是(shi)(shi)正(zheng)常的(de)、健康的(de)。大多數(shu)都能(neng)較好地調(diao)節性(xing)欲、性(xing)沖動(dong)，表現出符(fu)合社會規(gui)范的(de)言(yan)論與行為(wei)，都能(neng)正(zheng)確地對待兩性(xing)交(jiao)往(wang)。但是(shi)(shi)，有(you)些青(qing)少年在(zai)某些方面也(ye)存在(zai)著(zhu)不少問題，有(you)的(de)甚(shen)至是(shi)(shi)很嚴重的(de)。

性作為一種生理、心理和社會(hui)現象，始終伴隨著每一個人(ren)(ren)，深刻地影響著每一個人(ren)(ren)的健(jian)康、幸福(fu)和人(ren)(ren)格的完整(zheng)。它(ta)既能給人(ren)(ren)以歡樂，也能給人(ren)(ren)以痛苦。它(ta)可(ke)以引導人(ren)(ren)們走向崇高的境界，也可(ke)以誘(you)人(ren)(ren)誤入歧途與深潭。

對處(chu)于(yu)青(qing)(qing)春(chun)期(qi)的(de)青(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)來(lai)說，正(zheng)是性(xing)生理發(fa)育(yu)成(cheng)(cheng)熟、性(xing)心理逐漸趨于(yu)成(cheng)(cheng)熟的(de)時期(qi)，他(ta)們(men)的(de)性(xing)生理成(cheng)(cheng)熟與(yu)性(xing)心理尚未完全成(cheng)(cheng)熟的(de)矛盾(dun)以及性(xing)的(de)生理需求(qiu)與(yu)性(xing)的(de)社會規范的(de)沖突之(zhi)間就(jiu)(jiu)構成(cheng)(cheng)了青(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)男(nan)女心理衛生中的(de)一系列問題。對這些問題如果處(chu)理得好，他(ta)們(men)的(de)學習成(cheng)(cheng)績就(jiu)(jiu)提高，工作(zuo)就(jiu)(jiu)順(shun)利，思(si)想就(jiu)(jiu)進步，生活(huo)就(jiu)(jiu)幸福；否(fou)則(ze)就(jiu)(jiu)會直接影響(xiang)他(ta)們(men)的(de)身心健康與(yu)事(shi)業(ye)發(fa)展。然而，在我(wo)國長期(qi)以來(lai)，“性”問題一直是個十分敏感和忌諱的問題，可謂“談性色變”，性的不適應問題也表現得比較復雜、隱蔽，它的影響也就更為深刻、持久。因而，現在我們學習與研究這一問題，也就顯得更為急迫和重要。我們應該面對現實，打破“性”這個禁區，承認性生理、性心理學都是科學，尤其是要把青春期的性衛生知識教給男女青少年，讓他們用科學知識來保護自己的健康，促進正常發展，引導青少年順利度過青春期。為此，我們必須要走出性的愚昧，打破性的怪圈，對青少年全面進行性教育，達到性健康。把青春期的性健康教育作為社會主義精神文明建設中不可缺少的重要組成部分，通過健康、科學的生活方式提高全民族的素質，達到全國人民自身健康、家庭健康和社會健康。

一、金色年華(hua)的青春期

青春期是(shi)人一(yi)生(sheng)中精(jing)力(li)充(chong)沛、興趣廣泛、對人生(sheng)充(chong)滿美好幻想和有強烈(lie)的競爭(zheng)精(jing)神和創造力(li)的上升時期，因此(ci)被稱做“黃金時期”。與此同時也是身心發生重大變化并逐步走向成熟的時期，青春期的到來，標志著性成熟的開始。但是這個時期也會令人煩惱。由于青少年缺乏生活知識和社會經驗，他們在升學、就業或愛情等一系列問題面前，容易產生焦慮、困惑不安。所以這個階段是人生成長發展中的一個十分特殊而又非常重要的關鍵時期，在心理學上我們就把一個人在成長過程中，以第二性征出現為起點和明顯特征的、在生理心理上都發生重大變化的時期，叫做青春期。

青春(chun)期來臨的(de)年齡，男女之間有些差(cha)別(bie)，女性(xing)比(bi)男性(xing)一般要早1-2年。不同的人也由于性的成熟和所處的環境以及生活條件的不同，青春期來臨的具體年齡也有差別。結合中國的情況，一般認為，女性青春期來臨大約在12至14歲，男性大約在13至15歲左右。性發育成熟期大約在18歲左右完成。有的學者認為，青春期應從12歲至25歲左右。隨著社會的發展和科學技術的進步，目前青春期來臨的年齡已有提前的趨勢。

青春期的(de)(de)(de)到來，就是(shi)性(xing)成(cheng)熟的(de)(de)(de)開始。這時(shi)，機(ji)體內分泌腺加強(qiang)了(le)(le)活動(dong)，由腦(nao)垂體產生的(de)(de)(de)促性(xing)腺素打開了(le)(le)性(xing)腺活動(dong)的(de)(de)(de)大門(men)，使得沉(chen)靜的(de)(de)(de)生殖器(qi)官蓬勃(bo)地(di)發(fa)育(yu)起(qi)(qi)來，引起(qi)(qi)了(le)(le)青少年男女身心的(de)(de)(de)一(yi)系列變(bian)化。其(qi)中(zhong)最突出的(de)(de)(de)就是(shi)第二(er)性(xing)征（也稱副性(xing)征）的(de)(de)(de)發(fa)育(yu)導致男女兩性(xing)形(xing)態上不同的(de)(de)(de)性(xing)別(bie)特(te)征，性(xing)器(qi)官的(de)(de)(de)變(bian)化及(ji)其(qi)性(xing)功能的(de)(de)(de)逐漸(jian)成(cheng)熟。心理(li)學家霍爾(er)稱青春期為“暴風驟雨”的時期。他指出，青春期的到來，青少年的身心發展與以前相比不大相同，而發展的趨勢是跳躍式的，即忽高忽低，因此，他將青春期又稱為“危險時期”。

二、青春期性心理(li)發展的(de)階段

一個(ge)人的生理(li)變化是心理(li)變化的基礎，其性生理(li)的發(fa)育必(bi)然帶來性意識(shi)的發(fa)展(zhan)。就青春期而(er)言，一般(ban)認為，從性意識(shi)的萌芽(ya)到(dao)愛情的產(chan)生與發(fa)展(zhan)，大致(zhi)可分為三個(ge)階段(duan)：

（一(yi)(yi)）異性(xing)疏遠(yuan)期。這個時期大約在(zai)小學(xue)五、六(liu)年級到(dao)初(chu)中一(yi)(yi)、二年級。這時由于(yu)(yu)青春萌動，男女生理上出現的明顯差別，使他(ta)們(men)感到(dao)陌生不安，又(you)由于(yu)(yu)他(ta)們(men)缺(que)乏兩性(xing)的知識，因(yin)此在(zai)異性(xing)面前，就產生了一(yi)(yi)種害(hai)羞或畏(wei)懼心理，從(cong)而(er)使男女同學(xue)暫時疏遠(yuan)。

幼兒園(yuan)和小(xiao)學低年(nian)(nian)級時的(de)男(nan)(nan)女孩之間毫無拘束，青梅(mei)竹馬，兩(liang)小(xiao)無猜。進入小(xiao)學高年(nian)(nian)級和初一之后，情況出現(xian)了明(ming)顯變化。先是女同(tong)學進入生(sheng)長高峰(feng)，她們(men)的(de)身體(ti)常(chang)(chang)常(chang)(chang)迅速超過男(nan)(nan)同(tong)學。不少明(ming)明(ming)是同(tong)齡的(de)男(nan)(nan)生(sheng)倒矮(ai)小(xiao)得像個小(xiao)弟(di)弟(di)。男(nan)(nan)生(sheng)對女生(sheng)的(de)這個“女大十八變”開始有些驚奇、尷尬，在他們的羨慕中又帶有點無可奈何。所以男生對女生的疏遠往往交織著自尊與自卑。而女同學們卻是無憂無慮的，可能一點也沒有體會到男同學的難堪。兩年后男同學進入了生長高峰，像雨后春筍，兩跳三竄就長成了高高的小伙子，這時又該女生們仰頭吃驚了。而且還會發現男同學變得有點“那樣”。這時當男女生各自單獨在一起活動時，他（她）們就有說有笑，又打又鬧，但是當男女生個別接觸時，就又像換了一個人，不知是真靦腆假斯文，還是假冷淡真緊張，出現了一種“相見不相識”的陌生感。這就是異性疏遠期的特殊表現。

這種“疏遠”，原因十分微妙。其具體表現有各自對自身發育巨變一時難以承受，有男生起初的自卑心理，有女生的戒備心理，還有某些個體發育早晚及生理缺陷等等現象造成的異性間人際交往的障礙。異性疏遠是個暫時現象，也是正常現象。隨著青春期對自身和異性生理心理的理解和適應，他（她）們之間的交往障礙會逐漸消除。

（二(er)(er)）異性接近期。初中二(er)(er)年級以后，男女同(tong)學(xue)的少年時代就結束了(le)，開(kai)始踏上(shang)了(le)青(qing)年初期的歷程。此時情(qing)竇初開(kai)，男女之(zhi)(zhi)間又有(you)了(le)一(yi)種喜(xi)歡接近的需要，他（她）們的性心理(li)發展又開(kai)始進入(ru)了(le)一(yi)個(ge)(ge)男女相(xiang)互(hu)吸(xi)引的重要階段。在這個(ge)(ge)新時期，男女同(tong)學(xue)之(zhi)(zhi)間愿意在一(yi)起學(xue)習、工作和活(huo)(huo)動(dong)(dong)，愿意一(yi)起去(qu)春游或參(can)加文體活(huo)(huo)動(dong)(dong)，如果(guo)光是同(tong)性在一(yi)起活(huo)(huo)動(dong)(dong)，就不來情(qing)緒(xu)；有(you)男有(you)女，才會情(qing)緒(xu)倍(bei)增(zeng)，勁頭十足。

在(zai)初(chu)中(zhong)(zhong)高(gao)年級(ji)，男女(nv)同(tong)學只(zhi)是開始彼此(ci)產(chan)生好感(gan)(gan)(gan)。到(dao)了高(gao)中(zhong)(zhong)階段，他(ta)（她）們(men)都想努力(li)克服交往中(zhong)(zhong)的不安和羞澀，進一(yi)步(bu)試探著主動(dong)接近(jin)對(dui)方。但是由(you)于情(qing)感(gan)(gan)(gan)比較(jiao)隱蔽，很少能夠達到(dao)相互向情(qing)感(gan)(gan)(gan)的深入(ru)交流，這個(ge)時(shi)期(qi)(qi)(qi)的異性交往一(yi)般(ban)還比較(jiao)廣泛，甚至無確(que)定目的，被(bei)接近(jin)的對(dui)象也容易(yi)變換。因(yin)為此(ci)時(shi)的青(qing)年處于幼(you)稚期(qi)(qi)(qi)，男女(nv)間(jian)的相互吸引與(yu)(yu)好感(gan)(gan)(gan)多(duo)數還屬(shu)于異性間(jian)朦朧感(gan)(gan)(gan)情(qing)的自然表露(lu)。他(ta)（她）們(men)對(dui)兩性關(guan)系仍處于一(yi)種似懂(dong)非懂(dong)的狀態，還分(fen)不清好感(gan)(gan)(gan)與(yu)(yu)初(chu)戀的區別，因(yin)此(ci)常常造成心理上的困(kun)惑與(yu)(yu)苦惱。這時(shi)他(ta)（她）們(men)的感(gan)(gan)(gan)情(qing)強烈而(er)易(yi)失控，接近(jin)廣泛而(er)不專一(yi)，這是一(yi)個(ge)較(jiao)長(chang)的時(shi)期(qi)(qi)(qi)。家長(chang)和教(jiao)師對(dui)這個(ge)時(shi)期(qi)(qi)(qi)的青(qing)年男女(nv)，要教(jiao)育引導他(ta)（她）們(men)集中(zhong)(zhong)精力(li)學習，正確(que)分(fen)辨友誼(yi)和愛情(qing)，在(zai)與(yu)(yu)異性交往時(shi)要做(zuo)到(dao)積極而(er)有分(fen)寸，熱情(qing)而(er)又慎重，避免早戀。

（三）兩性(xing)戀愛(ai)期(qi)(qi)(qi)。戀愛(ai)期(qi)(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)顯(xian)著(zhu)標志是(shi)愛(ai)情集(ji)中(zhong)于(yu)一(yi)個異性(xing)，對其他異性(xing)的(de)(de)(de)(de)關心明顯(xian)地減少(shao)，喜歡(huan)與自己選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)對象單獨相(xiang)處而不(bu)大愿參加集(ji)體(ti)性(xing)的(de)(de)(de)(de)活動，經常陷于(yu)結婚的(de)(de)(de)(de)幻(huan)想之(zhi)中(zhong)。這(zhe)個階(jie)段(duan)一(yi)般從(cong)(cong)青(qing)年(nian)初期(qi)(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)后階(jie)段(duan)開始(shi)，是(shi)青(qing)春(chun)期(qi)(qi)(qi)性(xing)意識表現和發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)相(xiang)對成熟階(jie)段(duan)，這(zhe)也是(shi)青(qing)春(chun)期(qi)(qi)(qi)性(xing)意識發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)必然(ran)結果，是(shi)從(cong)(cong)異性(xing)接觸期(qi)(qi)(qi)為基(ji)礎發展(zhan)而來的(de)(de)(de)(de)，但(dan)又(you)與異性(xing)接觸期(qi)(qi)(qi)有著(zhu)本質的(de)(de)(de)(de)區別。只有從(cong)(cong)這(zhe)個階(jie)段(duan)開始(shi)，才可能逐漸產生和形成真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)愛(ai)情。