時(shi)代變得快，個體變得慢

與上世(shi)紀50后(hou)、60后(hou)的(de)家長對“早戀”的(de)道(dao)德批(pi)判相比，現今70后(hou)、80后(hou)的(de)家長對于子女(nv)在(zai)(zai)青春期出(chu)現的(de)“兒女(nv)私(si)情”，在(zai)(zai)態度上整體趨向開明、寬容和理解，并主(zhu)(zhu)張以開導(dao)孩子為(wei)主(zhu)(zhu)，但這里開導(dao)主(zhu)(zhu)要是(shi)針對現象，但在(zai)(zai)針對自己子女(nv)的(de)個案上，絕大多(duo)數父母則迅速切換到保守主(zhu)(zhu)義的(de)立場上，甚至(zhi)在(zai)(zai)親子間(jian)交流遇(yu)到較大的(de)障礙(ai)時，往(wang)往(wang)還是(shi)會(hui)做出(chu)一些過激的(de)行為(wei)。

如果說，對“兒女私情”的社會現象采(cai)取開(kai)明態度(du)，是時代(dai)進(jin)步(bu)的標志，那(nei)么，對于個體采(cai)取極端的保(bao)守主義，主要還是源于父母對孩子(zi)的本能(neng)保(bao)護。

角度不同，看問(wen)題的(de)結論就(jiu)不同

所有父母都是(shi)從(cong)青春期(qi)步入中年(nian)期(qi)，歲月的(de)(de)洗禮(li)給予(yu)了(le)他們豐(feng)富的(de)(de)經驗與(yu)人(ren)生總(zong)結(jie)，所以(yi)在針對子女青春期(qi)的(de)(de)“兒女私情”的(de)(de)問題(ti)上，絕大多數父母都是(shi)以(yi)“結(jie)果(guo)”為導向。

他(ta)們認(ren)為處于青(qing)春期(qi)的(de)孩子，與(yu)異性保持再親(qin)密的(de)關系，也很難挺過(guo)歲月的(de)磨礪“修成正果”，與(yu)此同時，那些看來(lai)不怎么成熟的(de)感情糾葛，不僅會浪費寶貴的(de)青(qing)春年華，更會嚴重影(ying)響孩子其他(ta)方面的(de)成長。

事實上，青春期(qi)的(de)(de)孩子趨于本能去喜歡(huan)一(yi)個異性，這是正(zheng)常的(de)(de)心理反應(ying)，面對從未體驗過的(de)(de)驚喜與痛苦，孩子們更渴望的(de)(de)是有人能夠(gou)像(xiang)朋友一(yi)樣的(de)(de)疏(shu)導自己(ji)的(de)(de)不安與焦(jiao)躁。

簡(jian)單的(de)說，他(ta)需要的(de)是(shi)，你在乎他(ta)的(de)感受。

但孩子的思想畢竟是(shi)單純(chun)和短(duan)見的，因為青春期的孩子還不具備對自我感情的控制能力，這(zhe)就需要父母能從(cong)正(zheng)面對孩子進行(xing)相應(ying)的引導(dao)。

從某種(zhong)意義(yi)上來(lai)說，在(zai)確保學業穩定的基礎上，讓(rang)孩(hai)子在(zai)可控范圍內經(jing)歷一些感情(qing)上的挫折(zhe)，對于孩(hai)子未(wei)來(lai)的成長并不一定是壞事。

辛福的意義超(chao)乎你的想象

絕(jue)大多數父(fu)母在孩子青春(chun)期階段，逼迫孩子努力學習，并以學業作(zuo)為(wei)將來事業的(de)墊(dian)腳石(shi)，這無可厚非。因為(wei)所有(you)父(fu)母都渴(ke)望孩子未(wei)來生活(huo)的(de)更幸(xing)福，那么想實現(xian)廣義上(shang)的(de)辛福要具備(bei)哪些條件呢(ni)？

簡單的歸納，無(wu)非以下幾點，良好的人際(ji)、成功的事業、平等的婚姻(yin)和(he)美滿的家庭。

事(shi)實上(shang)，“內心(xin)愛慕(mu)某個(ge)異(yi)性(xing)”與“雙(shuang)方建立戀(lian)(lian)愛關(guan)(guan)系(xi)”在本質上(shang)是兩(liang)碼(ma)事(shi)，父母不(bu)宜感性(xing)的(de)將孩子(zi)異(yi)性(xing)間(jian)的(de)親(qin)密(mi)交往一概歸咎到“早戀(lian)(lian)”中(zhong)，更不(bu)要(yao)就事(shi)論(lun)(lun)事(shi)的(de)“大張旗(qi)鼓”，因為這不(bu)僅會使(shi)兩(liang)個(ge)孩子(zi)間(jian)的(de)關(guan)(guan)系(xi)出(chu)現隔閡(he)，同時面對較(jiao)強的(de)輿論(lun)(lun)壓(ya)力，也(ye)使(shi)親(qin)子(zi)間(jian)關(guan)(guan)系(xi)為此(ci)形同水火。

當(dang)得(de)知(zhi)兩個孩(hai)子在某種意義(yi)上(shang)“情投意合”后，面(mian)對兩個孩(hai)子、兩個家庭及學校輿論的復雜局(ju)面(mian)，父母需要有(you)策(ce)略、有(you)步(bu)驟(zou)的逐(zhu)漸化解，用開明的態度與恰當(dang)方式(shi)進行引導(dao)，將會事半功倍。

總(zong)而言之，只(zhi)有妥(tuo)善的(de)處理(li)上述問題，才能讓讓孩子(zi)對(dui)“愛慕”與(yu)“戀愛”有更(geng)深刻的(de)區(qu)分(fen)與(yu)理(li)解，從而逐漸學會收(shou)斂自(zi)己對(dui)異性(xing)的(de)愛慕之情，將更(geng)多的(de)精力投入到學業中，追求更(geng)長(chang)遠的(de)人生目標。