麥(mai)田學生學習興趣(qu)培養(yang)課的(de)(de)開設(she)，旨在培養(yang)學員學習興趣(qu)，掌握學習技巧，讓(rang)他們在快樂的(de)(de)氛圍中提高(gao)學習成(cheng)績(ji)，找到學習的(de)(de)樂趣(qu)。麥(mai)田學生學習興趣(qu)培養(yang)課以其獨有的(de)(de)特色(se)讓(rang)孩子愛上(shang)學習。

一、授課方式靈活多樣

麥田中心的(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學，完全(quan)擺(bai)脫了(le)傳統(tong)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學模式，即教(jiao)(jiao)師(shi)作(zuo)為演員(yuan)一人在臺(tai)上(shang)表演，學生只(zhi)是觀眾而(er)已。我們沒有使(shi)用一人一張的(de)小(xiao)課(ke)(ke)桌，而(er)是使(shi)用5至(zhi)10人 一張的(de)大課(ke)(ke)桌，利(li)用10人左右的(de)小(xiao)班(ban)優勢(shi)，學生上(shang)課(ke)(ke)猶如大人開圓桌會(hui)議(yi)，交(jiao)流(liu)極(ji)其充分，學生不(bu)會(hui)開小(xiao)差，可以積極(ji)思考問(wen)(wen)題(ti)(ti)，向老(lao)師(shi)提問(wen)(wen)不(bu)會(hui)象普通課(ke)(ke)堂那(nei)樣 拘謹，不(bu)會(hui)抹殺孩(hai)子探究問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)興趣。

麥田中(zhong)心的老師(shi)在教學(xue)過程中(zhong)，設計了足量(liang)的類似活動：比如(ru)超強記(ji)(ji)憶方法訓練、如(ru)何牢(lao)記(ji)(ji)歷史人物訓練、數學(xue)公式記(ji)(ji)憶技巧、如(ru)何記(ji)(ji)錄課(ke)(ke)堂(tang)筆記(ji)(ji)、如(ru)何預習、上課(ke)(ke)如(ru)何提問、如(ru)何排(pai)除課(ke)(ke)堂(tang)雜念、如(ru)何考試、如(ru)何完成課(ke)(ke)外作業(ye)等等，真正做(zuo)到“授(shou)人以魚，不如(ru)授(shou)人以漁”。

二(er)、課(ke)程多樣化

我中心除了(le)開(kai)展傳統課程(cheng)即中英(ying)數等(deng)的(de)普通文化科(ke)目補習以(yi)外，還開(kai)設了(le)其它多類(lei)的(de)特色課以(yi)豐富學(xue)生的(de)學(xue)習生活，如(ru)：

1、書(shu)法(fa)課

我(wo)(wo)們中國書(shu)法已有三千(qian)多年(nian)的(de)(de)(de)歷史，是古人(ren)(ren)聰明和智(zhi)慧的(de)(de)(de)結晶(jing)，是祖先(xian)留(liu)給我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)一筆(bi)巨大的(de)(de)(de)寶(bao)貴財富(fu)，是我(wo)(wo)國獨有的(de)(de)(de)一門(men)藝術．書(shu)法有嚴格的(de)(de)(de)書(shu)寫法則，少年(nian)兒童，在(zai)學習(xi)(xi)文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)同時又學習(xi)(xi)書(shu)法，既可以(yi)鞏固所學的(de)(de)(de)知識，又能促進文字書(shu)寫水平(ping)的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，把(ba)字寫得更加(jia)整潔美觀，又合(he)乎規(gui)范。學習(xi)(xi)書(shu)法的(de)(de)(de)好(hao)處(chu)多多，例如培養(yang)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)耐力(li)和自信(xin)心，開(kai)發(fa)智(zhi)力(li)，培養(yang)協調性(xing)，提(ti)高(gao)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)整體(ti)能力(li)，提(ti)高(gao)個人(ren)(ren)修(xiu)養(yang)與文化(hua)(hua)素質，促進生理(li)心理(li)的(de)(de)(de)健康發(fa)展，提(ti)高(gao)審美素質等。為此(ci)，我(wo)(wo)中心專門(men)開(kai)設書(shu)法課以(yi)熏(xun)陶孩(hai)(hai)子們的(de)(de)(de)情操。

2、美術課

我(wo)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)還開設了繪畫(hua)等美(mei)術課。青(qing)少年美(mei)術，有利于發展(zhan)記(ji)憶、想(xiang)象力，特別是想(xiang)象。孩(hai)子的(de)(de)想(xiang)象力是非常豐富(fu)而且奇特的(de)(de)。豐富(fu)的(de)(de)想(xiang)象是科學家、文藝家最基本(ben)的(de)(de)品質，也是童心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)保持(chi)和升華(hua)。孩(hai)子在(zai)繪畫(hua)中(zhong)，想(xiang)象力得(de)到擴展(zhan)、深化，這是人才(cai)成(cheng)長的(de)(de)基礎(chu)。另(ling)外，學畫(hua)可以(yi)使(shi)孩(hai)子的(de)(de)消極心(xin)(xin)(xin)理(li)負(fu)擔得(de)到卸(xie)除，獲得(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)平衡(heng)，保障心(xin)(xin)(xin)理(li)健康。

3、音樂課

我中(zhong)心特設音(yin)樂(le)(le)課，課程選取(qu)積極向上主題的(de)音(yin)樂(le)(le)與同學(xue)(xue)們進行分享和學(xue)(xue)習演唱，讓(rang)同學(xue)(xue)們在美好的(de)音(yin)樂(le)(le)中(zhong)感(gan)受生(sheng)命的(de)美好。

4、閱(yue)讀課

古人(ren)(ren)(ren)云：“讀萬卷書(shu)，行萬里路。”哲人(ren)(ren)(ren)也(ye)說：“書(shu)籍是人(ren)(ren)(ren)類進(jin)步的(de)階梯(ti)。”培(pei)養閱(yue)讀習慣(guan)，當我(wo)們的(de)學生愛上閱(yue)讀，他們將同(tong)時學會愛的(de)方式，他們會懂得(de)愛自己(ji)愛他人(ren)(ren)(ren)愛生命愛世(shi)界。

5、思想品德課

青少年是(shi)祖國未來的(de)建設者和接(jie)班(ban)人，他(ta)們的(de)思想(xiang)(xiang)道(dao)德狀(zhuang)況如何(he)事關國家命(ming)運。我中(zhong)心專(zhuan)門開設思想(xiang)(xiang)品德課，以生活(huo)為途徑,構建思想(xiang)(xiang)品德的(de)大課堂,深化思想(xiang)(xiang)品德教學(xue)改(gai)革.引導學(xue)生養成辨別(bie)是(shi)非(fei),同時也在潛移默化的(de)凈化他(ta)們的(de)心靈,通過典(dian)型的(de)日常小(xiao)事,學(xue)生親眼目(mu)睹、親耳所聽進行(xing)教育(yu)，使他(ta)們更(geng)容易理解和掌(zhang)握。

教師不(bu)單(dan)單(dan)是教書，還得育人(ren)(ren)。我中(zhong)心老師深(shen)入貫徹這一道理，在(zai)日(ri)常教學(xue)(xue)中(zhong)不(bu)僅(jin)僅(jin)教給學(xue)(xue)生文化知識，同時潛移默化、言傳身教地教給他們很(hen)多做人(ren)(ren)的道理！