麥(mai)田學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)興(xing)趣培養，培養孩子學(xue)習(xi)興(xing)趣與(yu)學(xue)習(xi)技巧(qiao)

一、授(shou)課(ke)方式靈活多樣

麥(mai)田的(de)課堂(tang)教學(xue)，完全(quan)擺脫(tuo)了傳統(tong)課堂(tang)教學(xue)模式，即教師(shi)(shi)作為演員一(yi)(yi)(yi)人在臺上表演，學(xue)生只(zhi)是觀(guan)眾(zhong)而(er)已(yi)。我們沒有使(shi)(shi)用一(yi)(yi)(yi)人一(yi)(yi)(yi)張(zhang)的(de)小(xiao)課桌，而(er)是使(shi)(shi)用5至(zhi)10人 一(yi)(yi)(yi)張(zhang)的(de)大課桌，利(li)用10人左右的(de)小(xiao)班優勢，學(xue)生上課猶如大人開圓桌會(hui)議，交(jiao)流極(ji)其充分，學(xue)生不(bu)會(hui)開小(xiao)差，可以積極(ji)思考問(wen)題(ti)(ti)，向老師(shi)(shi)提(ti)問(wen)不(bu)會(hui)象(xiang)普通課堂(tang)那樣 拘(ju)謹，不(bu)會(hui)抹(mo)殺孩子探究問(wen)題(ti)(ti)的(de)興(xing)趣。

麥田的老師在(zai)教學(xue)過程中，設計(ji)了足量的類似(si)活(huo)動：比(bi)如(ru)(ru)超強記憶(yi)方法訓練、如(ru)(ru)何(he)牢(lao)記歷史人(ren)(ren)物訓練、數(shu)學(xue)公式記憶(yi)技巧、如(ru)(ru)何(he)記錄課堂筆(bi)記、如(ru)(ru)何(he)預習(xi)、上課如(ru)(ru)何(he)提問、如(ru)(ru)何(he)排除課堂雜念(nian)、如(ru)(ru)何(he)考試(shi)、如(ru)(ru)何(he)完成課外作(zuo)業(ye)等等，真正做到(dao)“授人(ren)(ren)以魚，不如(ru)(ru)授人(ren)(ren)以漁(yu)”。

二、課程多樣化

我(wo)中心除了(le)開(kai)展傳(chuan)統課程即中英(ying)數等的學習(xi)興趣培養以外(wai)，還開(kai)設了(le)其它多類(lei)的特色課以豐富學生的學習(xi)生活，如：

1、書法課

我們(men)中國書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)已有(you)三千多(duo)年(nian)(nian)的歷史，是(shi)古人聰明和(he)智慧(hui)的結晶，是(shi)祖先留給我們(men)的一筆巨(ju)大(da)的寶貴財富，是(shi)我國獨有(you)的一門藝(yi)術．書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)有(you)嚴(yan)格的書(shu)(shu)(shu)(shu)寫法(fa)則(ze)，少年(nian)(nian)兒童，在學(xue)習文(wen)化(hua)的同時又(you)學(xue)習書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)，既可以(yi)鞏固(gu)所學(xue)的知識(shi)，又(you)能促進(jin)文(wen)字書(shu)(shu)(shu)(shu)寫水平的提(ti)高，把字寫得更加整(zheng)潔美(mei)觀，又(you)合(he)乎規范。學(xue)習書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)的好處多(duo)多(duo)，例如培(pei)養孩子的耐(nai)力(li)(li)和(he)自信心，開發智力(li)(li)，培(pei)養協(xie)調(diao)性，提(ti)高人的整(zheng)體能力(li)(li)，提(ti)高個人修養與(yu)文(wen)化(hua)素(su)質，促進(jin)生理心理的健康發展，提(ti)高審美(mei)素(su)質等。為此，我中心專門開設書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)課以(yi)熏陶孩子們(men)的情操(cao)。

2、美術課

我中心(xin)還(huan)開設了繪(hui)畫(hua)等美術課。青少(shao)年(nian)美術，有利(li)于發展記(ji)憶(yi)、想(xiang)象力(li)，特(te)別是想(xiang)象。孩子(zi)的(de)(de)(de)想(xiang)象力(li)是非常豐富而且奇特(te)的(de)(de)(de)。豐富的(de)(de)(de)想(xiang)象是科學家(jia)(jia)、文(wen)藝家(jia)(jia)最基本的(de)(de)(de)品質，也是童心(xin)的(de)(de)(de)保持和升(sheng)華。孩子(zi)在繪(hui)畫(hua)中，想(xiang)象力(li)得(de)(de)到擴展、深化(hua)，這是人才成長的(de)(de)(de)基礎。另外，學畫(hua)可以(yi)使孩子(zi)的(de)(de)(de)消極心(xin)理負擔(dan)得(de)(de)到卸(xie)除(chu)，獲(huo)得(de)(de)心(xin)理平衡，保障心(xin)理健康。

3、音(yin)樂課

我(wo)中心特設(she)音樂(le)課，課程(cheng)選取積極向上(shang)主題(ti)的音樂(le)與同(tong)學們進行分享和(he)學習(xi)演唱(chang)，讓同(tong)學們在美(mei)好(hao)的音樂(le)中感受(shou)生命的美(mei)好(hao)。

4、閱讀課

古人(ren)云：“讀萬卷書(shu)，行萬里路。”哲人(ren)也說：“書(shu)籍是人(ren)類進步的(de)階梯。”培養閱(yue)讀習慣(guan)，當我(wo)們的(de)學生愛(ai)上閱(yue)讀，他(ta)們將同時學會愛(ai)的(de)方式，他(ta)們會懂得愛(ai)自己愛(ai)他(ta)人(ren)愛(ai)生命愛(ai)世界。

5、思想品德課

青少年是祖(zu)國(guo)未來(lai)的(de)(de)建(jian)設者和接班人，他(ta)(ta)們的(de)(de)思想道德(de)狀況如何事關國(guo)家命(ming)運。我中心專門開設思想品(pin)德(de)課，以生活為途徑(jing),構建(jian)思想品(pin)德(de)的(de)(de)大課堂,深化(hua)思想品(pin)德(de)教學改革.引導學生養(yang)成辨(bian)別是非,同時也在潛(qian)移默化(hua)的(de)(de)凈化(hua)他(ta)(ta)們的(de)(de)心靈,通過典型的(de)(de)日常小(xiao)事,學生親眼(yan)目睹、親耳所聽進行教育，使(shi)他(ta)(ta)們更容易(yi)理解和掌握。