伴著(zhu)夏日炎(yan)(yan)炎(yan)(yan)，我(wo)接到一(yi)位饒姓先生的(de)(de)來(lai)電(dian)咨詢。他正(zheng)為他兒(er)子(zi)的(de)(de)教育問(wen)題而苦惱。我(wo)在(zai)跟他聊(liao)天的(de)(de)過(guo)程中了(le)解到了(le)孩子(zi)的(de)(de)基(ji)本信息：孩子(zi)名叫(jiao)小鋒(feng)，男，16歲，廣西(xi)玉林人(ren)；父(fu)母(mu)在(zai)廣州有(you)生意，所以經常(chang)兩地跑，沒有(you)過(guo)多(duo)的(de)(de)時(shi)間關(guan)注小鋒(feng)；小鋒(feng)小學到初中上學期學習成(cheng)績(ji)一(yi)直很好，比較聽話；初中暑假后(hou)，由于(yu)經常(chang)與一(yi)些(xie)不(bu)(bu)愛(ai)學習的(de)(de)同學上網玩游戲，成(cheng)績(ji)急劇下滑，開(kai)始經常(chang)逃課。到下學期，小鋒(feng)干(gan)脆停學在(zai)家(jia)(jia)，大多(duo)數時(shi)間都是在(zai)網吧玩游戲和出去外面玩，不(bu)(bu)想回家(jia)(jia)，在(zai)家(jia)(jia)被說幾句就開(kai)始對家(jia)(jia)長亂發脾氣，和父(fu)母(mu)對抗……

家長向(xiang)我咨詢了(le)一段時間，我也盡自己(ji)所能給家長提供一些(xie)可行(xing)性的建議。在此(ci)期(qi)間家長嘗試了(le)很多(duo)方式去(qu)改變孩(hai)子的狀態，打過罵過，甚至整個家族的親戚(qi)朋友都過來講過道(dao)理(li)(li)，還是沒有(you)明顯的效果。萬般無(wu)奈之下，他們(men)決(jue)定(ding)把孩(hai)子送到(dao)我校接受(shou)系統專(zhuan)業的心理(li)(li)、行(xing)為教(jiao)育。

小鋒剛來到學校的時候全身都散發著桀驁不馴的氣息，他不理解家長為什么把他送到這里來，他很不服氣，同時也伴著一點對新環境的焦慮。剛開始小鋒沉浸在自我的情緒里誰也不理，盡管如此，他的心理老師彭老師還是一次次地跟這個倔強的小伙子接觸了下去。彭老師慢慢去觀察這個孩子的個性特點和他的表達方式，發現他是個要強，很愛面子的男孩，每當有同學經過他總會把不好的一面藏起來，對待老師就有點抵觸。彭老師果斷的找來兩位班長當助手，讓同學跟他聊天，幫助他平復緊繃的情緒。也許是因為同學之間是平級，并且有些相同的經歷，思想上能達到一定的共鳴，小鋒的情緒慢慢平復下來，愿意心平氣和的跟大家交流。這之后我們的轉化工作就一步步展開了。

小鋒是新到校的(de)學生，對(dui)環境和同學都(dou)還沒(mei)那么的(de)熟悉(xi)，班主任廖(liao)老師(shi)經常找(zhao)機會和小鋒多聊天(tian)，給予(yu)他(ta)很多的(de)關注。為(wei)了能讓他(ta)盡(jin)快融入這個集體，廖(liao)老師(shi)想了很多有趣的(de)方式(shi)，如同學的(de)主動邀請，多開(kai)展他(ta)感(gan)興趣的(de)活動等等。

之前活動課只在邊上看人家打籃球和乒乓球的小鋒，慢慢的跟同學熟了，忍不住就上前去互動，大展身手了：

小鋒(feng)有點內斂，但很(hen)樂于助人。在心理老師和班(ban)主任(ren)的(de)(de)引(yin)導下，小鋒(feng)性格慢慢變得(de)開朗，考慮事情方(fang)面也變得(de)全面和成熟起(qi)來(lai)。許多同學都(dou)喜歡找(zhao)他聊(liao)天說(shuo)話，在聊(liao)天的(de)(de)過程中小鋒(feng)還(huan)學會了開導別人。

認真(zhen)學習軍體拳：

在接近兩個月的(de)(de)時(shi)候，小鋒的(de)(de)在校(xiao)表現趨于穩定，平時(shi)表現得(de)到很多老(lao)師和同(tong)學的(de)(de)認可，內(nei)務和訓(xun)練考核成績良好(hao)，心理老(lao)師也予(yu)了較高的(de)(de)評價。他以自己(ji)的(de)(de)努力和優越的(de)(de)表現贏來了第一次(ci)見家長的(de)(de)機會，他非常的(de)(de)珍惜(xi)，興奮了一個晚上。

這(zhe)次和(he)家長見面很(hen)愉快，小(xiao)(xiao)鋒跟爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)訴說了自己的在校(xiao)生活并表(biao)示要用行動努力爭取早(zao)日(ri)畢業。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)也鼓(gu)勵小(xiao)(xiao)鋒要好好聽老(lao)師的教誨，爸(ba)(ba)媽(ma)(ma)很(hen)愛(ai)他(ta)，大家都(dou)在等他(ta)回(hui)家。

自從和家長見面后(hou)，小鋒貌似自信了不少，學東西更積極主動(dong)了，每(mei)一(yi)次作業都很認真(zhen)地完成(cheng)，沒多久他就(jiu)當選了副(fu)班長。他第一(yi)時(shi)間就(jiu)在(zai)老師的安排下打電話告(gao)訴父母這個好消息(xi)，和父母一(yi)起分享喜悅的心情：

小(xiao)伙子在(zai)廚房(fang)幫忙洗菜切菜了，在(zai)家(jia)里(li)一次沒(mei)做過，現在(zai)也是有模有樣了。

年底迎來了大型的《親子課程》，已經是升旗手的小鋒很期待父母看到他彷如軍人的英姿。

家(jia)長積極(ji)參加家(jia)長培(pei)訓(xun)

小鋒在感(gan)恩課(ke)程中積(ji)極(ji)演示“信(xin)任(ren)倒”

小鋒(feng)通過活(huo)動(dong)明白到生活(huo)中我們需要“信任”與“被信任”。

帶著萬分的(de)(de)(de)不舍，小鋒(feng)畢業了(le)，他(ta)(ta)和麥(mai)田(tian)的(de)(de)(de)同學(xue)依依不舍地告(gao)別了(le)。我(wo)(wo)每隔一段時間都(dou)會(hui)聯系小鋒(feng)和他(ta)(ta)的(de)(de)(de)爸爸媽媽，做回(hui)訪調查。畢業4個月后收到他(ta)(ta)發(fa)過來的(de)(de)(de)一個好消息(xi)：“陳老師，您(nin)好，我(wo)(wo)是(shi)杰鋒(feng)，我(wo)(wo)今天就去當(dang)兵(bing)哥(ge)哥(ge)了(le)，我(wo)(wo)會(hui)好好表(biao)現的(de)(de)(de)，等我(wo)(wo)回(hui)來后，我(wo)(wo)再去看(kan)望您(nin)”。我(wo)(wo)很感動，也(ye)很高興，這么(me)懂事的(de)(de)(de)孩子是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)生，我(wo)(wo)開(kai)心(xin)，我(wo)(wo)驕傲(ao)！

我(wo)(wo)目前一(yi)直都有(you)跟小(xiao)(xiao)鋒的(de)(de)家(jia)長(chang)保持(chi)聯系，小(xiao)(xiao)鋒寄信回家(jia)時說“還(huan)好在(zai)學(xue)校訓練過(guo)，有(you)一(yi)定的(de)(de)基(ji)礎，要不(bu)(bu)然也會像其(qi)他新人一(yi)樣吃不(bu)(bu)消的(de)(de)。我(wo)(wo)慶幸麥田學(xue)校給(gei)了(le)我(wo)(wo)無價的(de)(de)經歷和(he)深刻感情，我(wo)(wo)的(de)(de)起點比同一(yi)批(pi)的(de)(de)人高，所以指導員經常夸贊我(wo)(wo)，說我(wo)(wo)一(yi)下就能抓住(zhu)要領了(le)，其(qi)實我(wo)(wo)知道，這是(shi)在(zai)學(xue)校鍛煉(lian)出來的(de)(de)底(di)子”。

我(wo)很(hen)榮幸一個學(xue)生的(de)(de)蛻變，我(wo)能參(can)與并見證，多大(da)的(de)(de)成就都(dou)抵不(bu)過學(xue)生和家長對(dui)我(wo)的(de)(de)認可(ke)和支持(chi)。

我(wo)(wo)愛我(wo)(wo)的(de)學(xue)生，學(xue)生的(de)家長以及(ji)麥田——我(wo)(wo)的(de)學(xue)校(xiao)，感恩我(wo)(wo)的(de)生命里有你(ni)們(men)的(de)出現，因為你(ni)們(men)我(wo)(wo)的(de)生活有了很多不(bu)平凡的(de)經歷。