不(bu)想上(shang)(shang)學，不(bu)出房門，白天(tian)睡覺，晚上(shang)(shang)穿梭于極樂的網絡虛擬世(shi)界，現實中不(bu)與人交流，整天(tian)下來臉(lian)上(shang)(shang)幾(ji)乎沒有任何表情……這是(shi)曾經的我，一個死(si)氣沉(chen)沉(chen)，不(bu)知活(huo)在世(shi)上(shang)(shang)意義為(wei)何的我。這一切(qie)都來源于一種(zhong)情緒，那(nei)便是(shi)消極。

消極，讓(rang)我如同(tong)患了重(zhong)感冒(mao)，無(wu)(wu)論(lun)做什么事情都無(wu)(wu)法(fa)變得積極，因而很容易(yi)陷入絕望(wang)的情緒中，行動(dong)也會變得緩慢；它(ta)讓(rang)我顛倒了作息規(gui)律，在心(xin)里(li)建立起一堵(du)高高的墻(qiang)，割斷了與(yu)外界的聯系，不(bu)愿(yuan)將(jiang)心(xin)事與(yu)人傾訴，逃(tao)避(bi)生活；它(ta)讓(rang)我對房門之(zhi)外媽媽的聲聲呼喚與(yu)嘆(tan)息無(wu)(wu)動(dong)于衷，以至于讓(rang)她含淚(lei)將(jiang)我送(song)入麥田(tian)。

初到麥(mai)田的我(wo)(wo)，還是(shi)習慣(guan)性地(di)選擇(ze)了(le)逃(tao)避(bi)。我(wo)(wo)裝病，撒謊，逃(tao)避(bi)訓練，逃(tao)避(bi)學(xue)習、逃(tao)避(bi)寫(xie)作業……然(ran)而老師和同學(xue)很(hen)耐心(xin)地(di)給我(wo)(wo)做工作，不(bu)動(dong)聲色地(di)帶著我(wo)(wo)慢慢地(di)融(rong)入麥(mai)田的生(sheng)活(huo)。雖然(ran)剛(gang)開(kai)始我(wo)(wo)做得(de)并(bing)不(bu)太好，但我(wo)(wo)真(zhen)正地(di)開(kai)始參與到了(le)麥(mai)田的學(xue)習與生(sheng)活(huo)之中(zhong)。

出(chu)早(zao)操的(de)時候，我(wo)(wo)經常掉(diao)(diao)隊，但某天，腦海中突然蹦(beng)出(chu)一(yi)句話(hua)，“為什么不(bu)嘗試著(zhu)去克服它呢？”于是(shi)，我(wo)(wo)開始試著(zhu)堅(jian)(jian)持跑操不(bu)掉(diao)(diao)隊。經過一(yi)段時間的(de)堅(jian)(jian)持，我(wo)(wo)做到(dao)了(le)不(bu)再掉(diao)(diao)隊。這讓我(wo)(wo)堅(jian)(jian)定(ding)了(le)一(yi)個信(xin)念，那(nei)便(bian)是(shi)我(wo)(wo)可(ke)以做到(dao)！我(wo)(wo)又試著(zhu)克服許多其它東西，比(bi)如(ru)在(zai)熾熱的(de)太(tai)陽(yang)下進行軍事(shi)訓練，比(bi)如(ru)挑食，比(bi)如(ru)暴躁焦慮的(de)情緒(xu)……有了(le)這些克服，我(wo)(wo)變得積極和自信(xin)起(qi)來，消極情緒(xu)也(ye)慢慢地消失了(le)。

在(zai)麥田的(de)這段(duan)日子以來，我(wo)學(xue)(xue)會了每天有(you)規律地生(sheng)活、學(xue)(xue)習、訓練、與同學(xue)(xue)融洽(qia)相處、向心理老師傾訴(su)、科(ke)學(xue)(xue)有(you)效地調節自己的(de)情緒(xu)……雖然這里遠不(bu)如待在(zai)家里那般舒適，安逸(yi)，但(dan)卻非常(chang)充實(shi)。

人生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)世，時(shi)光其實非常短(duan)暫，任何(he)時(shi)候(hou)，我(wo)們(men)都要(yao)(yao)善待自(zi)己。遇(yu)到(dao)問題的時(shi)候(hou)，我(wo)們(men)要(yao)(yao)遠離消(xiao)極的泥沼，打開心扉，這樣(yang)才能找(zhao)到(dao)開啟心鎖(suo)的鑰匙。假如終其一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，我(wo)們(men)始終郁郁寡歡，那么又如何(he)能夠對(dui)得起這一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的寶貴光陰呢？