今(jin)年暑假(jia)，我再次回到(dao)麥田，去看望那里的老師和同學。我在(zai)那里住了五(wu)天，一邊完成(cheng)暑假(jia)作(zuo)業，一邊重拾當年在(zai)麥田生活的記憶。

我進麥田的(de)時(shi)候14歲，正是(shi)處于青春(chun)期(qi)的(de)女孩(hai)。

那(nei)時候叛逆(ni)如影隨(sui)形地跟隨(sui)著我(wo)。處(chu)于叛逆(ni)期(qi)的我(wo)，總是大人越不讓做什么，我(wo)就(jiu)偏要逆(ni)著走，總是自(zi)我(wo)感覺良好，以自(zi)我(wo)為中心，總是張揚(yang)著那(nei)屬于我(wo)的叛逆(ni)個性。

還是學生的我(wo)，本(ben)應盡到一名學生的本(ben)分(fen)，好(hao)好(hao)學習。但是，那時的我(wo)總認為只有跟(gen)隨社會潮(chao)(chao)流(liu)(liu)走才不(bu)會落后(hou)，才不(bu)會跟(gen)不(bu)上潮(chao)(chao)流(liu)(liu)。所以，我(wo)化妝，染發(fa)，交(jiao)男朋友，涂各種顏色的手指甲，瘋狂地(di)買衣服(fu)，大聲地(di)唱(chang)特(te)潮(chao)(chao)流(liu)(liu)的歌，穿很潮(chao)(chao)的衣服(fu)……

慢慢地(di)，我跟上了(le)所謂的(de)(de)潮(chao)流，然而學習成績(ji)卻(que)越來越下降(jiang)，以至于到后(hou)來的(de)(de)慘不(bu)忍堵。其實(shi)那(nei)時也不(bu)是(shi)沒有后(hou)悔(hui)過，可是(shi)一(yi)到要努力(li)的(de)(de)時候卻(que)又松懈(xie)了(le)，總是(shi)對自(zi)己說：“等一(yi)會兒，再等一(yi)會兒”，一(yi)拖再拖，就這(zhe)樣，初二的(de)(de)上半年就結束了(le)。

父母(mu)也操碎了(le)心(xin)(xin)。我總(zong)是(shi)(shi)答應他們(men)我會好(hao)好(hao)地學(xue)習(xi)(xi)，好(hao)好(hao)地去努力(li)，可(ke)是(shi)(shi)到關鍵(jian)時刻還是(shi)(shi)松懈(xie)了(le)，感覺自(zi)己都拿自(zi)己沒(mei)有辦(ban)法了(le)。那(nei)時候我的(de)內心(xin)(xin)世界很(hen)混亂，很(hen)矛盾，割舍(she)不(bu)下(xia)的(de)東(dong)西太多，牽(qian)(qian)掛(gua)太多，牽(qian)(qian)絆我的(de)事情太多太多。那(nei)個時候覺得自(zi)己內心(xin)(xin)的(de)世界很(hen)復雜(za)，現在想想其實(shi)很(hen)單純(chun)。但是(shi)(shi)不(bu)管(guan)怎樣，那(nei)個時候的(de)我靜不(bu)下(xia)心(xin)(xin)來學(xue)習(xi)(xi)。

現實(shi)很殘酷，你不(bu)(bu)努(nu)力(li)，不(bu)(bu)奮斗，就(jiu)得不(bu)(bu)到屬(shu)于自(zi)己的果實(shi)，就(jiu)不(bu)(bu)會有收獲(huo)。終(zhong)于，我把自(zi)己的學習(xi)和生活搞(gao)得一團糟(zao)，人也越來越迷茫和頹廢。

就(jiu)在我(wo)整個(ge)人處于(yu)混亂，煩躁狀態的(de)時候，爸爸作主(zhu)把(ba)我(wo)送(song)進(jin)了麥田教育，那個(ge)隨后我(wo)生(sheng)活了將近一年(nian)時間的(de)地方(fang)。在那里(li)有我(wo)太多的(de)回憶和(he)難忘的(de)體驗。

在(zai)(zai)麥田將(jiang)近一(yi)(yi)年的(de)(de)時間(jian)里(li)，我在(zai)(zai)那里(li)進行心理輔導(dao)，行為訓(xun)練，文化補習，軍(jun)事化訓(xun)練，傳統文化學習，感恩教育和思想品德教育等。剛開始的(de)(de)時候(hou)是(shi)覺(jue)得時間(jian)特別難過的(de)(de)，因為習慣了外面世界的(de)(de)喧囂繁華和安(an)逸享受(shou)，麥田的(de)(de)生活無疑(yi)是(shi)單調(diao)而辛苦的(de)(de)。也(ye)許(xu)(xu)是(shi)因為環境的(de)(de)改變，也(ye)許(xu)(xu)是(shi)每一(yi)(yi)天的(de)(de)課程安(an)排都很(hen)充(chong)實(shi)，也(ye)許(xu)(xu)是(shi)心理老師的(de)(de)輔導(dao)效果(guo)顯著，我再也(ye)沒有時間(jian)傷(shang)春悲秋，只能一(yi)(yi)門心思地放在(zai)(zai)了適應新生活和完(wan)成每天老師安(an)排的(de)(de)課業任務(wu)上。

那(nei)段時間里，我(wo)也(ye)遇到了很多(duo)困難和困擾我(wo)的(de)(de)(de)事情(qing)，我(wo)在(zai)日(ri)記里一(yi)一(yi)與我(wo)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)老師傾訴，有(you)(you)關(guan)于人(ren)際交往方面的(de)(de)(de)，有(you)(you)關(guan)于父母的(de)(de)(de)，有(you)(you)關(guan)于生(sheng)命的(de)(de)(de)，也(ye)有(you)(you)關(guan)于未來的(de)(de)(de)……感謝她耐心(xin)傾聽我(wo)每一(yi)次的(de)(de)(de)訴說，無條(tiao)件地接(jie)納我(wo)所有(you)(you)的(de)(de)(de)情(qing)緒，并給予了我(wo)那(nei)么多(duo)可行性的(de)(de)(de)建議，引導我(wo)一(yi)步一(yi)步邁向成長。

難以(yi)忘懷(huai)當(dang)年回(hui)蕩在麥(mai)田(tian)上空的朗朗讀(du)書聲；難以(yi)忘懷(huai)當(dang)年和同學們一起，在麥(mai)田(tian)操(cao)場上參加(jia)訓練時(shi)揮灑(sa)的汗水，難以(yi)忘懷(huai)那(nei)時(shi)一次(ci)(ci)次(ci)(ci)課外拓展，幫(bang)學校附近(jin)村民拔花生(sheng)、摘辣椒的場景；難以(yi)忘懷(huai)宿舍里朝夕(xi)相處，互幫(bang)互助的姐妹情……

從麥田畢業后的第二年，我去了美國留學，開始了長期獨自在外的求學生涯。那個時候，我無比慶幸自己在麥田養成了凡事自己動手的獨立和堅強，這讓我能獨自面對困難和挫折而不退怯。我很快適應了異國他鄉的生活，我微笑著與我的導師，我的同學分享我曾經在麥田的學習和生活，并將其寫成社會生活實踐報告書，以輔助我修得學分。

時(shi)間如白駒過隙，我今年18歲，歲月的(de)(de)(de)沉淀與知識(shi)底蘊的(de)(de)(de)積累讓我成為了一個有(you)(you)知識(shi)、有(you)(you)理想、有(you)(you)修(xiu)養的(de)(de)(de)大(da)姑娘。每年放假回國我都會特地抽時(shi)間回麥田故地重游，看一看這個讓我走出迷(mi)茫，走出黑暗，走向光明，生(sheng)命變(bian)得明媚(mei)，意志變(bian)得堅(jian)強的(de)(de)(de)地方。一直(zhi)很(hen)想對麥田，還有(you)(you)麥田的(de)(de)(de)老師們說一聲：“謝(xie)謝(xie)！謝(xie)謝(xie)你們讓我走出誤(wu)區(qu)，走向美好的(de)(de)(de)未來！”

天涯幾蒼茫，歸來復(fu)幾往？在(zai)麥田(tian)的(de)記(ji)憶我會(hui)(hui)小心翼(yi)翼(yi)地歸放(fang)在(zai)心房(fang)，珍藏起(qi)來。遠方有我的(de)理(li)想，而麥田(tian)是(shi)我夢想萌芽的(de)地方。未來，我會(hui)(hui)慢慢地在(zai)自己的(de)時光中成長、蛻變，破繭(jian)成蝶(die)，漸漸學會(hui)(hui)品(pin)味幸(xing)福與美好，不(bu)負青春，不(bu)負家人，不(bu)負麥田(tian)的(de)培育(yu)。