小(xiao)怡是個內向文靜的(de)女孩子，平時安分(fen)守紀，按時完成來(lai)老(lao)師(shi)交(jiao)代的(de)任(ren)務。在進(jin)入初三關鍵的(de)階段，發(fa)現小(xiao)怡的(de)成績(ji)(ji)月(yue)考成績(ji)(ji)呈(cheng)下滑趨勢，老(lao)師(shi)在上(shang)課(ke)時發(fa)現小(xiao)怡經常魂不守舍，便(bian)主動找她交(jiao)談。小(xiao)怡因害(hai)羞回避老(lao)師(shi)的(de)話(hua)。

直達一(yi)(yi)天(tian)晚修下課(ke)后和男生小(xiao)羅拍(pai)拖被校警抓(zhua)住。班(ban)主任知道后找小(xiao)怡來問話，小(xiao)怡承認后但還繼續與小(xiao)羅繼續交(jiao)往(wang)。老師把孩子的情況(kuang)告訴家(jia)長(chang)，家(jia)長(chang)也為此(ci)事(shi)焦(jiao)急(ji)，一(yi)(yi)直追問和強逼著孩子停(ting)止交(jiao)往(wang)。父(fu)母強勢狀態讓孩子產(chan)生逃(tao)避心(xin)理，不愿回家(jia)，好幾次在(zai)外過夜(ye)，怕受到(dao)父(fu)母的譴(qian)責，但又不愿意分手(shou)，內心(xin)矛盾長(chang)期困擾著小(xiao)怡。

麥田(tian)心(xin)理專家冉(ran)老(lao)師(shi)(shi)分析這是一種在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)很常見的現(xian)象。因為(wei)他們正(zheng)處于青春期，精力充沛，喜歡接觸并接受新鮮事物，但對(dui)(dui)事物的觀(guan)察和辨別并不全面，雖沒有任(ren)何越軌(gui)行為(wei)，但長(chang)此以(yi)往，勢(shi)必會影響學(xue)習。因此，家長(chang)與老(lao)師(shi)(shi)要耐心(xin)細致地加(jia)以(yi)正(zheng)確引導。切(qie)忌惡語相加(jia)，諷刺(ci)挖苦，大張(zhang)聲勢(shi)地加(jia)以(yi)批(pi)判。這樣，容易使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)造成恐懼心(xin)理，或者造成逆(ni)反(fan)心(xin)理，效果適得(de)其反(fan)。從世界觀(guan)，人生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)加(jia)以(yi)分析，淡化(hua)這種早戀現(xian)象，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正(zheng)確面對(dui)(dui)，健康(kang)充實(shi)地渡過青春期。  

（1）愛慕之(zhi)心(xin)(xin)，人皆(jie)有之(zhi)。你們倆互相喜歡，這是(shi)一種正常的(de)心(xin)(xin)理反映(ying)。（先肯定(ding)她的(de)心(xin)(xin)理反映(ying)，這樣以此作(zuo)為談話的(de)開(kai)頭，學生聽(ting)了(le)，也易于接受，比較容易敞開(kai)心(xin)(xin)扉。）   

（2）作為一(yi)(yi)名中學生(sheng)，你們年齡(ling)還小，正處于長(chang)身(shen)體長(chang)知識的黃金時期，應(ying)珍惜和(he)牢(lao)牢(lao)把握這一(yi)(yi)段(duan)美(mei)好時光(guang)，讓(rang)自(zi)己在(zai)學業、心理(li)、生(sheng)理(li)等(deng)方面健康成長(chang)，為將來打好堅實(shi)的基礎(chu)。每一(yi)(yi)時期有他特定的任務(wu)，一(yi)(yi)去不復返。就(jiu)像你現在(zai)不可能再(zai)回到幼兒時期，去過那種天真爛漫的生(sheng)活(huo)，長(chang)大成人(ren)(ren)后(hou)也不可能再(zai)回到現在(zai)的花季年代。你們如果現在(zai)就(jiu)預演以后(hou)人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)要經(jing)歷(li)的事，那多(duo)沒新鮮感啊。  

（3）你(ni)(ni)們拍拖(tuo)不符合你(ni)(ni)的(de)(de)年齡，與你(ni)(ni)的(de)(de)身份也不相襯(chen)。世(shi)間美好(hao)的(de)(de)東西很(hen)多(duo)，你(ni)(ni)不可能(neng)一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)擁有。你(ni)(ni)們的(de)(de)行為是一(yi)(yi)(yi)種(zhong)盲目(mu)的(de)(de)無(wu)任何目(mu)的(de)(de)的(de)(de)模仿與好(hao)奇，發展下(xia)去必(bi)然影(ying)響(xiang)學業，甚(shen)至(zhi)毀(hui)了自己的(de)(de)美好(hao)前途。   

最后對小怡提出好(hao)的(de)建議和希(xi)望，使她認識到只要改正缺點、錯誤，未來(lai)的(de)道路(lu)漫長，前(qian)途(tu)還(huan)是很(hen)光明的(de)，珍惜青(qing)春(chun)年(nian)華，才(cai)不(bu)會辜(gu)負往后的(de)生活。從(cong)而(er)激(ji)勵孩子的(de)學習自(zi)覺性和上進心(xin)。今天，希(xi)望你(ni)能(neng)回過頭來(lai)看看自(zi)己走過的(de)路(lu)，同時也希(xi)望你(ni)抬起頭，看看你(ni)前(qian)面(mian)的(de)路(lu)該如何(he)走，生活賦(fu)予我們一(yi)種(zhong)巨大的(de)和無限高貴的(de)禮品，這就是青(qing)春(chun)：充(chong)滿(man)著力量，充(chong)滿(man)著期待、志(zhi)愿，充(chong)滿(man)著求(qiu)知(zhi)和斗爭的(de)志(zhi)向，充(chong)滿(man)著希(xi)望、信心(xin)和青(qing)春(chun)。