林意（化名），女(nv)，15歲。因結交社會(hui)不良青年，早戀、離家出走入校。

林意(yi)(yi)家庭條件(jian)很好(hao)，父(fu)母對她(ta)的(de)(de)(de)物質需求可謂是(shi)(shi)有求必應，極盡寵(chong)愛，使得(de)她(ta)逐漸(jian)養成(cheng)了“以自我為中心”的(de)(de)(de)壞毛病，脾(pi)氣(qi)暴躁，稍有不(bu)(bu)(bu)如意(yi)(yi)就會大發脾(pi)氣(qi)，根本不(bu)(bu)(bu)分場合、時間(jian)、對象。因此，與老師、同學的(de)(de)(de)關系一(yi)直不(bu)(bu)(bu)怎么(me)好(hao)，也(ye)使得(de)小(xiao)(xiao)意(yi)(yi)從讀書(shu)開始(shi)學習成(cheng)績一(yi)直都不(bu)(bu)(bu)怎么(me)理想。到了小(xiao)(xiao)意(yi)(yi)上(shang)初(chu)中的(de)(de)(de)時候(hou)，因為工作需要，小(xiao)(xiao)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)把她(ta)交(jiao)給了奶奶帶，但是(shi)(shi)奶奶根本管不(bu)(bu)(bu)住她(ta)，只(zhi)知一(yi)味寵(chong)溺遷就，這(zhe)使得(de)小(xiao)(xiao)意(yi)(yi)更加器張，經常(chang)遲到、早退(tui)，不(bu)(bu)(bu)愛學習，貪玩成(cheng)性，成(cheng)績也(ye)因此變得(de)越(yue)來越(yue)差(cha)。

直到(dao)小意上初三，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)才(cai)(cai)把(ba)小意接回(hui)來，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)安排小意到(dao)學(xue)校寄宿(su)，還給孩子報了補習(xi)班，并一(yi)(yi)再跟老師(shi)溝通 交流，請求老師(shi)多關注(zhu)小意，但小意卻(que)很反感媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的這一(yi)(yi)決定，和媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)大吵(chao)了一(yi)(yi)架，之后摔門(men)而出，賭(du)氣離家(jia)出走，第二(er)天晚上，爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)才(cai)(cai)在(zai)網(wang)吧里找到(dao)了她，經(jing) 過(guo)這么一(yi)(yi)鬧，無奈之下，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)才(cai)(cai)答應(ying)沒讓她到(dao)學(xue)校寄宿(su)。然而有了第一(yi)(yi)次(ci)的離家(jia)出走就有第二(er)次(ci)，小意開始(shi)經(jing)常(chang)晚歸(gui)(gui)甚至夜不(bu)歸(gui)(gui)宿(su)，且跟家(jia)人撒(sa)謊說(shuo)住在(zai)同學(xue)家(jia)里， 一(yi)(yi)次(ci)又一(yi)(yi)次(ci)的找理由在(zai)外留宿(su)。

有一(yi)次，小(xiao)(xiao)意(yi)(yi)(yi)三天沒(mei)回(hui)(hui)家(jia)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)實(shi)(shi)(shi)在(zai)是(shi)(shi)擔(dan)心(xin)小(xiao)(xiao)意(yi)(yi)(yi)會在(zai)外出什么(me)事兒，打(da)電話問她(ta)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)，了(le)(le)解(jie)(jie)一(yi)下小(xiao)(xiao)意(yi)(yi)(yi)最(zui)近有 沒(mei)有經(jing)常跟什么(me)人(ren)來往(wang)，最(zui)近有沒(mei)有按時(shi)上(shang)(shang)課，問了(le)(le)幾個(ge)(ge)同(tong)學(xue)，才(cai)隱約了(le)(le)解(jie)(jie)到(dao)小(xiao)(xiao)意(yi)(yi)(yi)開始(shi)交男(nan)朋友，而且(qie)是(shi)(shi)在(zai)外面玩認識的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)混社會的(de)(de)(de)男(nan)孩，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)還(huan)(huan)從其(qi)他(ta)的(de)(de)(de)人(ren) 那里(li)了(le)(le)解(jie)(jie)到(dao)，這個(ge)(ge)男(nan)孩本身就(jiu)(jiu)不(bu)怎(zen)么(me)“清白”，有很(hen)多不(bu)良(liang)習性，而且(qie)還(huan)(huan)吸(xi)毒，這時(shi)候(hou)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)才(cai)徹底慌了(le)(le)，女(nv)兒早戀了(le)(le)，交的(de)(de)(de)男(nan)朋友居然還(huan)(huan)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)不(bu)務正(zheng)業的(de)(de)(de)社會不(bu)良(liang)青年(nian)，那還(huan)(huan)得了(le)(le)，于(yu)是(shi)(shi)，在(zai)跟小(xiao)(xiao)意(yi)(yi)(yi)爸(ba)爸(ba)說明了(le)(le)事情的(de)(de)(de)經(jing)過 后(hou)，準備等(deng)小(xiao)(xiao)意(yi)(yi)(yi)回(hui)(hui)來的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)好(hao)好(hao)和(he)她(ta)談談，沒(mei)想到(dao)小(xiao)(xiao)意(yi)(yi)(yi)一(yi)身怪(guai)異打(da)扮地(di)進門(men)，一(yi)開口(kou)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)找他(ta)們(men)要(yao)錢，而且(qie)數目較(jiao)大，問她(ta)要(yao)那么(me)多錢干嘛，她(ta)直接回(hui)(hui)一(yi)句：“反正(zheng) 就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)有用嘛！你(ni)給(gei)不(bu)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)了(le)(le)！”，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)一(yi)想：不(bu)會是(shi)(shi)那個(ge)(ge)男(nan)孩找小(xiao)(xiao)意(yi)(yi)(yi)要(yao)錢然后(hou)去吸(xi)毒吧！于(yu)是(shi)(shi)脫(tuo)口(kou)而出：“你(ni)是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)從家(jia)里(li)拿(na)錢好(hao)去給(gei)別人(ren)用？”，“是(shi)(shi)又怎(zen)么(me)樣(yang)？ 你(ni)到(dao)底給(gei)不(bu)給(gei)？不(bu)給(gei)算了(le)(le)！”摔出這句話后(hou)就(jiu)(jiu)沖出家(jia)門(men)了(le)(le)，之后(hou)，連著一(yi)個(ge)(ge)星期沒(mei)回(hui)(hui)家(jia)，最(zui)后(hou)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)實(shi)(shi)(shi)在(zai)是(shi)(shi)沒(mei)辦法(fa)了(le)(le)，才(cai)決定(ding)上(shang)(shang)網(wang)求助(zhu)相關教育專家(jia)，通過網(wang)上(shang)(shang)咨詢了(le)(le)解(jie)(jie)，并(bing)到(dao)正(zheng)德學(xue)校實(shi)(shi)(shi)地(di)考查了(le)(le)解(jie)(jie)情況后(hou)，才(cai)把小(xiao)(xiao)意(yi)(yi)(yi)送到(dao)了(le)(le)正(zheng)德學(xue)校。

問題分析：

小(xiao)意(yi)(yi)家庭條件優越，父母忙(mang)于工作(zuo)，只知一(yi)味地(di)滿(man)足(zu)小(xiao)意(yi)(yi)的(de)(de)物(wu)質需求(qiu)，而忽略小(xiao)意(yi)(yi)的(de)(de)精神需求(qiu)，對(dui)小(xiao)意(yi)(yi)缺(que)乏真(zhen) 正(zheng)的(de)(de)關愛和教育，對(dui)小(xiao)意(yi)(yi)一(yi)些認(ren)識上(shang)(shang)、思想上(shang)(shang)、行為(wei)(wei)上(shang)(shang)的(de)(de)偏差(cha)根本不(bu)重視，在沒(mei)有正(zheng)確的(de)(de)引(yin)導和教育的(de)(de)情(qing)況(kuang)，才會使(shi)小(xiao)意(yi)(yi)養成(cheng)“以自我為(wei)(wei)中心”的(de)(de)觀念，養成(cheng)一(yi)發脾(pi) 氣就不(bu)管不(bu)顧的(de)(de)不(bu)良行為(wei)(wei)習(xi)慣。

因缺乏父母真(zhen)正的關(guan)愛與教育，也才使得小意把注意力轉(zhuan)移到社會(hui)(hui)上，去尋求(qiu)異性朋友帶(dai)給她的心(xin)靈(ling)撫慰，滿足精神需(xu)求(qiu)，才會(hui)(hui)陷入早戀的誤區。

青春期的(de)少(shao)女(nv)，心(xin)理發育不成熟，極易受社(she)會不良風氣的(de)影響(xiang)，與社(she)會不良青年接(jie)觸(chu)后，受其偽裝出來(lai)的(de)表象所誘惑(huo)，才會上當受騙(pian)。

家庭(ting)教育(yu)(yu)缺位，教育(yu)(yu)方法(fa)不當，教育(yu)(yu)觀念(nian)落后(hou)，父母缺乏(fa)對小(xiao)意(yi)學習、生(sheng)(sheng)活、生(sheng)(sheng)理(li)和心(xin)理(li)發育(yu)(yu)，健全(quan)人格等方 面進行教育(yu)(yu)和引導(dao)，沒有重視對小(xiao)意(yi)正確的(de)(de)人生(sheng)(sheng)觀、價值觀、世界(jie)觀的(de)(de)培(pei)養，由于教育(yu)(yu)觀念(nian)落后(hou)，缺乏(fa)對小(xiao)意(yi)進行早期的(de)(de)戀愛教育(yu)(yu)、性(xing)教育(yu)(yu)，使其形成正確的(de)(de)戀愛 觀，才能(neng)避免(mian)小(xiao)意(yi)走入早戀的(de)(de)誤區。

成長(chang)歷程：

首先由心(xin)(xin)理(li)(li)(li)老(lao)(lao)師(shi)與小(xiao)(xiao)意(yi)溝通(tong)，慢(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)地(di)建立起良好的(de)(de)(de)信(xin)任關系，然(ran)后，通(tong)過(guo)(guo)內(nei)觀森田(tian)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)輔(fu)導，讓其深入了(le)解(jie)并 表達出自己(ji)內(nei)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)真實想法(fa)，通(tong)過(guo)(guo)正(zheng)確的(de)(de)(de)引(yin)導，讓小(xiao)(xiao)意(yi)認(ren)識(shi)(shi)到她之(zhi)前(qian)的(de)(de)(de)一些所作(zuo)所為的(de)(de)(de)錯(cuo)誤，并深刻反(fan)思，慢(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)地(di)小(xiao)(xiao)意(yi)開(kai)始認(ren)識(shi)(shi)到自己(ji)的(de)(de)(de)錯(cuo)誤，了(le)解(jie)了(le)父母的(de)(de)(de)用心(xin)(xin)良 苦，意(yi)識(shi)(shi)到自己(ji)之(zhi)前(qian)的(de)(de)(de)行(xing)為是多么的(de)(de)(de)令(ling)他們失(shi)望(wang)和(he)痛(tong)心(xin)(xin)，并表示自己(ji)會慢(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)改，希望(wang)爸爸媽媽相(xiang)信(xin)她；通(tong)過(guo)(guo)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)輔(fu)導，心(xin)(xin)理(li)(li)(li)老(lao)(lao)師(shi)耐心(xin)(xin)地(di)與小(xiao)(xiao)意(yi)交流(liu)并做出相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)引(yin) 導，小(xiao)(xiao)意(yi)脾氣暴躁易沖動的(de)(de)(de)性格(ge)也(ye)有(you)了(le)明(ming)顯的(de)(de)(de)轉變(bian)，變(bian)得(de)溫和(he)多了(le)，會主動和(he)同學(xue)、老(lao)(lao)師(shi)交流(liu)，相(xiang)處得(de)也(ye)很(hen)融(rong)洽；通(tong)過(guo)(guo)相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)早戀(lian)教育，對小(xiao)(xiao)意(yi)灌輸有(you)關戀(lian)愛的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li) 和(he)生理(li)(li)(li)方面的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)，雖然(ran)一開(kai)始小(xiao)(xiao)意(yi)很(hen)抵觸，仍(reng)然(ran)堅持己(ji)見，認(ren)為自己(ji)戀(lian)愛沒(mei)(mei)有(you)錯(cuo)，心(xin)(xin)理(li)(li)(li)老(lao)(lao)師(shi)也(ye)承認(ren)小(xiao)(xiao)意(yi)的(de)(de)(de)這一說(shuo)法(fa)，戀(lian)愛本(ben)身是沒(mei)(mei)有(you)錯(cuo)，錯(cuo)就錯(cuo)在“早”字，時機 不對，早戀(lian)終會釀成(cheng)苦果，慢(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)地(di)小(xiao)(xiao)意(yi)認(ren)識(shi)(shi)到了(le)早戀(lian)的(de)(de)(de)危害。

通(tong)過德(de)法教育，小意(yi)樹立起(qi)了正確的(de)道德(de)觀、是(shi)非觀，認識到了接觸社會不良青年，甚至向父母要錢給她(ta)的(de)所謂男朋友去吸毒(du)(du)，是(shi)有(you)違法紀，助長社會不良風氣的(de)行為，而且把家里的(de)錢拿去給男朋友吸毒(du)(du)，不是(shi)在幫他，而是(shi)在害他。

在麥田嚴格的軍(jun)事(shi)化管理下(xia)，通(tong)過(guo)軍(jun)事(shi)拓展訓練，小意養成了(le)(le)良好生(sheng)活行為習(xi)慣，鍛煉了(le)(le)身體(ti)，磨煉了(le)(le)意志，自(zi)理、自(zi)立(li)能(neng)力也得到了(le)(le)極大(da)的提高，更是學(xue)會了(le)(le)自(zi)強、自(zi)信，懂得了(le)(le)團結合(he)作、齊(qi)心(xin)協力。

最后，對小(xiao)(xiao)意(yi)的(de)爸爸媽(ma)媽(ma)提出如(ru)下要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)：首先，要(yao)(yao)(yao)多(duo)跟(gen)小(xiao)(xiao)意(yi)交(jiao)流(liu)溝通(tong)，多(duo)了解小(xiao)(xiao)意(yi)的(de)真實想法，如(ru)果發現(xian)(xian)小(xiao)(xiao)意(yi) 在認(ren)識(shi)、思想、行(xing)為(wei)上出現(xian)(xian)某些偏差，父母要(yao)(yao)(yao)及時做(zuo)出正(zheng)(zheng)確的(de)引(yin)導教(jiao)育(yu)，不能總是(shi)遷(qian)就、縱容小(xiao)(xiao)意(yi)，要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)原則和(he)底限(xian)；父母不要(yao)(yao)(yao)只顧滿足小(xiao)(xiao)意(yi)的(de)物質(zhi)需求(qiu)(qiu)，而應(ying)該更 多(duo)的(de)關(guan)(guan)注小(xiao)(xiao)意(yi)，參與到小(xiao)(xiao)意(yi)的(de)學習(xi)、生(sheng)活、娛樂活動中，，才能不斷(duan)地加(jia)深彼(bi)此的(de)了解，拉(la)近彼(bi)此之間的(de)距離；要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)意(yi)識(shi)灌輸給小(xiao)(xiao)意(yi)一些有(you)(you)關(guan)(guan)戀愛的(de)生(sheng)理(li)和(he)心理(li)發育(yu) 方面的(de)知識(shi)，幫(bang)助小(xiao)(xiao)意(yi)樹立正(zheng)(zheng)確的(de)戀愛觀。

成功蛻變：

通過數月(yue)的(de)努力(li)，小意(yi)完成了她(ta)的(de)華麗蛻(tui)變(bian)，性(xing)格明顯變(bian)好(hao)(hao)，溫(wen)和有(you)禮，與同(tong)學、老師的(de)關(guan)系都特別的(de)好(hao)(hao)，課余時 間(jian)經常看到她(ta)跟同(tong)學在一起有(you)說有(you)笑，碰(peng)到老師也會很(hen)有(you)禮貌的(de)問好(hao)(hao)；生(sheng)(sheng)活自(zi)理(li)能力(li)、自(zi)控能力(li)都明顯增強，與以(yi)前(qian)相比，更能理(li)性(xing)地去(qu)看待問題，不再偏激(ji)、固執 己見(jian)，完全不顧(gu)父母的(de)感受，對自(zi)己的(de)人生(sheng)(sheng)有(you)了新的(de)想法(fa)，小意(yi)很(hen)喜歡畫畫，她(ta)決(jue)定以(yi)后往(wang)這方面(mian)發展；離家(jia)6個月(yue)了，雖然家(jia)長培訓(xun)會的(de)時候(hou)有(you)見(jian)到爸爸媽(ma)媽(ma)，但小意(yi)還是深切地想念家(jia)的(de)溫(wen)暖和父母愛(ai)的(de)呵護，回家(jia)后，一定會好(hao)(hao)好(hao)(hao)珍惜這份溫(wen)暖和愛(ai)。

【后(hou)記】9月份(fen)，小意(yi)從麥田教育畢業后(hou)，繼續(xu)回到(dao)學(xue)校(xiao)(xiao)就(jiu)讀初三(san)，經(jing)心理老師回訪了解，小意(yi)媽媽說，“小意(yi)回家(jia)后(hou)，特別聽話懂(dong)事(shi)，經(jing)常(chang)會跟(gen)我們(men)談(tan)論她在學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)生活，學(xue)習上遇(yu)了什么難題也會主(zhu)動跟(gen)我們(men)講，學(xue)校(xiao)(xiao)老師還(huan)特別表(biao)揚了小意(yi)在學(xue)習上的(de)(de)進步呢！”，談(tan)到(dao)女兒的(de)(de)改變，媽媽難掩(yan)欣(xin)慰和激動的(de)(de)心情(qing)。