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“與心靈相約，與健康同行”—記麥田心理健康教育專題課
時間: 2023-05-25 16:23:44233瀏覽
青少年(nian)學生(sheng)正處(chu)在(zai)身心(xin)發(fa)展(zhan)的(de)重(zhong)要時(shi)期，隨(sui)著生(sheng)理(li)、心(xin)理(li)的(de)發(fa)育和發(fa)展(zhan)、社會(hui)閱歷(li)的(de)擴(kuo)展(zhan)及思維方(fang)式的(de)變化，特別是面對社會(hui)競爭的(de)壓力，他們(men)在(zai)學
麥田學生心理健康課情緒與情緒管理系列之情緒ABC理論學習
時間: 2022-05-23 09:19:08233瀏覽
很多(duo)同學(xue)會因(yin)為日常生(sheng)活中的一些“小事”影(ying)(ying)響自己的情緒狀態(tai)，從而影(ying)(ying)響到(dao)自己的學(xue)習(xi)和生(sheng)活。在上節課梁老師帶領(ling)同學(xue)們(men)認識了(le)什(shen)么是情緒之后
如何有效應對焦慮？——記麥田520心理健康課
時間: 2022-05-23 09:19:23233瀏覽
2022年05月20日的心理健康課(ke)堂上，麥田(tian)李老師和同學們一(yi)起(qi)完成了對“焦慮”的學習。此次課(ke)堂，突出生命教(jiao)育和生涯教(jiao)育，著力通過學習來(lai)引導
沙盤游戲治療——麥田心理輔導
時間: 2023-05-25 16:25:22233瀏覽
麥(mai)田(tian)在對(dui)學員進行心(xin)(xin)理輔(fu)導(dao)的(de)過程中(zhong)，會用到(dao)沙盤(pan)游戲對(dui)學員進行輔(fu)導(dao)，麥(mai)田(tian)沙盤(pan)游戲教學主(zhu)要依據以下理論：1、在心(xin)(xin)理老(lao)師與學員建立了良好的(de)
青少年心理教育缺失的背后——麥田心理輔導
時間: 2023-05-25 16:26:00233瀏覽
據調(diao)查，現在有不少的中小(xiao)學和大學并沒有認真地開設(she)心(xin)理(li)(li)咨詢(xun)課(ke)，有的心(xin)理(li)(li)健康(kang)課(ke)僅僅只(zhi)是一個擺(bai)設(she)，或(huo)者(zhe)是一個形式。
還孩子健康心靈——麥田心理輔導
時間: 2023-05-25 16:26:46233瀏覽
麥田(tian)擁有一批專(zhuan)(zhuan)業精(jing)湛、經驗豐富的心(xin)理專(zhuan)(zhuan)家，他們全(quan)年(nian)(nian)開(kai)設青(qing)少(shao)年(nian)(nian)心(xin)靈(ling)成(cheng)長課程，在學生的個體咨詢、家庭治(zhi)療(liao)、團體治(zhi)療(liao)等領域都頗有建樹(shu)；所
麥田青少年服務中心簡介
麥(mai)田(tian)青少(shao)(shao)年服(fu)務(wu)中(zhong)心簡介清遠市(shi)清新區(qu)麥(mai)田(tian)社會(hui)工(gong)作青少(shao)(shao)年服(fu)務(wu)中(zhong)心，是2014年在(zai)團(tuan)委、關工(gong)委的關心和幫助下，經有關部門備案(an)的一家(jia)合(he)法(fa)的教(jiao)育
麥田教育
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“課上嚴父，課后慈母”——云浮家長贈麥田教育錦旗
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麥田成為1879計劃實習基地
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麥田青少年服務中心系列特色課程
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麥田家長培訓
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麥田法制教育
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趣培養、特長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式規范化管理的學校，堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。中心教育方法極具獨特性、科學性、靈活性，充分尊重學生的個性特征，實施分類分層，層次目標教育，培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異，因材施教”的原則真正落到實處，對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位，遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念，“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”；“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”；“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉。”的辦學宗旨。中心招收對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么，哪些學生適合來學呢？第一類：成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍： 8歲-16歲問題特征： 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標： 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力；一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績；培養良好的行為、學習、語言、思維習慣；能適應、回歸正常的學校生活。第二類：成長中“困難較大”的青少年年齡范圍： 12歲-18歲問題特征： 早戀叛逆、自[詳情]
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清遠麥田
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1040- 專家心理(li)德育(yu)文化
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麥田德育老師(shi)：藍炳秋優(you)秀退(tui)伍軍...
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