內(nei)容(rong)簡介：

小(xiao)萌，女，14歲，香港人。進(jin)入青(qing)春期后，認識了一個男孩子，開始(shi)談戀愛，遭到父母的(de)強烈反對(dui)，但她不愿意(yi)放棄，與(yu)父母關(guan)系惡化，開始(shi)叛逆，厭學，經常出(chu)(chu)入娛(yu)樂(le)場所(suo)，甚(shen)至三次離(li)家(jia)出(chu)(chu)走，最長(chang)時間達到半個月。

基本情況(kuang)：

小(xiao)萌（化名(ming)），女，14歲，香港人。小(xiao)萌是(shi)獨生女，家境(jing)優(you)越，在家中備受寵愛(ai)(ai)，是(shi)父母的掌上明珠。極(ji)具藝(yi)術天分，能歌善舞，成績(ji)優(you)秀，一直(zhi)是(shi)家人的驕傲。進入青春(chun)期后，認識了一個(ge)男孩子，開(kai)始談戀愛(ai)(ai)，遭(zao)到父母的強(qiang)烈反對，但她不愿(yuan)意放棄，與(yu)父母關系惡化，開(kai)始叛逆，厭學，經常(chang)出入娛樂場所(suo)，甚至三次離家出走，最長時間達(da)到半(ban)個(ge)月。 

轉變方(fang)案：

1、該生品質并不壞，能夠理解(jie)、關心(xin)別(bie)人，首先要幫助她理性認識(shi)父(fu)母對她的嚴格要求;

2、在愛情的(de)(de)問(wen)題上進行適當(dang)的(de)(de)干預，讓其明白早戀對身心造成的(de)(de)傷害，在討論的(de)(de)基礎上使孩子(zi)對愛情有理性的(de)(de)認識；

3、與家長(chang)交流，希望(wang)家長(chang)能認識(shi)到(dao)自(zi)己在教(jiao)育(yu)方式和對待(dai)孩子(zi)態(tai)度上的不足，并作出適當調整。

我校心理(li)(li)老(lao)師與班主(zhu)任(ren)進行溝通(tong)，讓班主(zhu)任(ren)了解(jie)孩子(zi)的基(ji)本(ben)情況(kuang)并(bing)商定了具(ju)體(ti)的轉(zhuan)變(bian)(bian)方法(fa)。班主(zhu)任(ren)隨時把(ba)小萌(meng)的變(bian)(bian)化(hua)及(ji)新(xin)的情況(kuang)及(ji)時反映給心理(li)(li)老(lao)師，以便掌握(wo)第(di)一(yi)手資料，推進問(wen)題(ti)的解(jie)決(jue)并(bing)處理(li)(li)發生的新(xin)情況(kuang)。

第

一，找到(dao)問題的(de)關鍵和核心，以上的(de)一系列(lie)問題都是(shi)由于早(zao)戀(lian)引(yin)發(fa)的(de)，尤其是(shi)她(ta)的(de)戀(lian)愛(ai)對(dui)象是(shi)一位監(jian)外執行人(ren)員，品質惡(e)劣(lie)，在社(she)會上胡混，有(you)吸煙喝酒(jiu)打架等惡(e)習(xi)。

第二，我們和該女孩(hai)的(de)父母多次溝通(tong)，了解家(jia)長的(de)教育方(fang)式非(fei)常的(de)粗暴簡單，動輒打罵，偷看(kan)孩(hai)子隱私，致使孩(hai)子更加叛逆，乃至離家(jia)出走。

第(di)三(san)，經(jing)過我(wo)們與家(jia)長多次(ci)耐心(xin)細(xi)致的(de)溝通，孩子的(de)父母也認識到了自己的(de)問(wen)題并且愿意改正。

第(di)四，對(dui)孩子進行正確的(de)(de)人生觀教育，愛情是人生中美好而有重要的(de)(de)事情，不能輕易和盲目，在(zai)(zai)青(qing)少年時期更(geng)重要的(de)(de)是對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)未(wei)來有所規劃，要對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)人生負起責任(ren)，怎么把大好的(de)(de)青(qing)春年華浪費在(zai)(zai)這(zhe)種沒有價值的(de)(de)人身上呢？

第五，在我們(men)的(de)(de)協調下(xia)，孩(hai)子和父母互相道歉，坦誠了自(zi)己以前做的(de)(de)不好的(de)(de)地(di)(di)方并表示愿(yuan)意改正，在我們(men)的(de)(de)咨詢(xun)室里，孩(hai)子和父母抱頭痛哭，一(yi)(yi)家三(san)口的(de)(de)心重新緊緊地(di)(di)貼在了一(yi)(yi)起。    

轉變效果：

小萌來麥田教育(yu)前一直(zhi)酷愛聲(sheng)樂，能歌善舞，我們也很(hen)支(zhi)持和鼓勵她(ta)(ta)，賞識她(ta)(ta)，她(ta)(ta)一直(zhi)是我校文(wen)藝活動的積極分(fen)子，通過家庭輔(fu)導，她(ta)(ta)的家人也給(gei)予了她(ta)(ta)從來沒有的理解(jie)和支(zhi)持。

從麥田(tian)回(hui)(hui)去后，小萌以全(quan)新(xin)(xin)的(de)狀態投入(ru)到(dao)了(le)學(xue)習中，終(zhong)于辛勤的(de)汗水得到(dao)了(le)回(hui)(hui)報，高考(kao)(kao)時，她(ta)以優異的(de)成(cheng)績(ji)考(kao)(kao)上(shang)了(le)理想的(de)大學(xue)，我(wo)們為(wei)她(ta)歡(huan)呼，為(wei)她(ta)自(zi)豪！得知自(zi)己考(kao)(kao)上(shang)了(le)夢寐以求(qiu)的(de)大學(xue)后，小萌懷著(zhu)對麥田(tian)的(de)感激之(zhi)情(qing)，給(gei)校(xiao)長、心理老師(shi)、班(ban)主任、生(sheng)活老師(shi)都打了(le)電話報喜，感謝麥田(tian)讓(rang)她(ta)的(de)生(sheng)活重(zhong)新(xin)(xin)回(hui)(hui)到(dao)正確的(de)軌道，感謝麥田(tian)給(gei)了(le)她(ta)新(xin)(xin)的(de)生(sheng)命(ming)，讓(rang)她(ta)天使(shi)重(zhong)生(sheng)，展翅飛(fei)翔。