我是男生三班的(de)(de)小涵。從今年2月(yue)份開始，受疫情的(de)(de)影響，我像大(da)多(duo)數學生一樣都在家上網課。

一(yi)(yi)方面是(shi)不能(neng)外出，寂寞的(de)原因；另(ling)一(yi)(yi)方面是(shi)我對網絡世(shi)界產(chan)生了更大的(de)好奇；更重(zhong)要的(de)是(shi)我自己的(de)自控力和抗誘惑能(neng)力差。于是(shi)一(yi)(yi)來(lai)二去的(de)，我愛上了電子游戲。

雖然父母一直(zhi)給我(wo)(wo)做(zuo)思想工作不想我(wo)(wo)玩(wan)，雖然我(wo)(wo)對(dui)學習仍然有一些(xie)熱情(qing)，但(dan)我(wo)(wo)的心思卻從(cong)此(ci)放在(zai)了(le)與父母斗(dou)智斗(dou)勇上，常常想方設法用更多的時間來玩(wan)游戲，這(zhe)也導致了(le)我(wo)(wo)的成績明顯后退，且越來越差。

整段疫情期(qi)間(jian)，我都在與父母(mu)對(dui)抗，親子間(jian)的關系因游戲而(er)變得越來越疏遠、冷漠。

開學(xue)后，雖然(ran)成(cheng)績有所回升(sheng)，在學(xue)校的表現也差強人(ren)意，但我仍然(ran)依賴手機，沉迷電子游戲(xi)，親子關系也變(bian)得更加(jia)惡劣。

于是，今(jin)年暑假，我(wo)(wo)(wo)來到了(le)麥田。日(ri)夜牽掛我(wo)(wo)(wo)的父母在信(xin)中告訴我(wo)(wo)(wo)，希望我(wo)(wo)(wo)思考以前發(fa)生(sheng)的事(shi)情，思索(suo)當前的困(kun)難，探索(suo)未來的道路(lu)。

我(wo)(wo)曾因為游(you)戲變得(de)十分不理智，甚至做出傷害父母(mu)天理難(nan)容的事情。在(zai)麥(mai)田，離開虛擬世界(jie)之后，我(wo)(wo)冷靜了(le)下來(lai)。此(ci)時的我(wo)(wo)時常思考，彼時我(wo)(wo)是(shi)在(zai)玩游(you)戲，還是(shi)被游(you)戲玩了(le)？特別(bie)是(shi)我(wo)(wo)們這(zhe)種正處于青(qing)春韶(shao)華(hua)，應該刻苦讀書(shu)的少(shao)年(nian)？

經過一些反思和(he)回顧，我(wo)(wo)也發現，我(wo)(wo)每次玩游戲后總戀(lian)戀(lian)不舍(she)，是因為(wei)游戲中的獎勵(li)機(ji)制，它(ta)會(hui)晉級，會(hui)許我(wo)(wo)獲(huo)得(de)一些所謂的榮(rong)(rong)耀(yao)。而(er)我(wo)(wo)獲(huo)得(de)這些游戲中的榮(rong)(rong)耀(yao)后，難道我(wo)(wo)就真(zhen)的榮(rong)(rong)耀(yao)了嗎？它(ta)能讓我(wo)(wo)當飯吃嗎？

游(you)(you)戲(xi)中(zhong)(zhong)，每次進(jin)階(jie)都有(you)獎勵，玩游(you)(you)戲(xi)讓我體驗到一(yi)個(ge)里程碑(bei)式的勝(sheng)利。現實(shi)的不(bu)如意令(ling)(ling)我經常在(zai)(zai)游(you)(you)戲(xi)中(zhong)(zhong)尋(xun)求慰籍，欲罷(ba)不(bu)能。不(bu)管(guan)我在(zai)(zai)現實(shi)中(zhong)(zhong)多么糟糕，在(zai)(zai)游(you)(you)戲(xi)里都能得(de)到無限的美(mei)化(hua)，令(ling)(ling)我不(bu)能自(zi)拔。

然而，當我(wo)下線(xian)回(hui)到現實，兩眼空洞地(di)發呆時，其實我(wo)什(shen)么也沒(mei)有得到，反(fan)而失去得更多。我(wo)想(xiang)，我(wo)曾經確實是被游戲(xi)套(tao)住了，當時的(de)我(wo)想(xiang)要放下游戲(xi)很(hen)難(nan)。然而，要知道(dao)這個年(nian)紀確實不是玩游戲(xi)的(de)年(nian)紀，我(wo)們始終是要脫(tuo)離虛擬，回(hui)歸現實的(de)。

父母(mu)也覺得我不(bu)能再(zai)繼(ji)續沉迷游戲，這樣荒廢學業，在(zai)游戲中逃避自我，萎靡不(bu)振。他們下(xia)定決心尋求外力幫助我改變(bian)，于是我來(lai)到了麥田(tian)。

脫離(li)了網絡游戲這一虛(xu)幻世界，我慢慢地發(fa)(fa)現(xian)，現(xian)實(shi)生活中總有許(xu)多美好的事物等著我去發(fa)(fa)現(xian)。

剛來(lai)麥(mai)(mai)田(tian)兩周時(shi)，每每讀到(dao)《弟子規》的“入則孝”這(zhe)一(yi)章時(shi)，我(wo)都會暗(an)暗(an)流淚。不僅是(shi)我(wo)與其(qi)中的行(xing)為相(xiang)悖，更是(shi)對親情(qing)的一(yi)份(fen)內疚(jiu)。通過在(zai)(zai)麥(mai)(mai)田(tian)學(xue)習傳(chuan)統文化，我(wo)重新認識(shi)到(dao)這(zhe)些年父(fu)母在(zai)(zai)我(wo)背后(hou)的傷痛(tong)，我(wo)懂(dong)得了感恩(en)與孝順，我(wo)明白了親情(qing)的可貴，從而我(wo)學(xue)會了珍惜(xi)，珍惜(xi)自(zi)己(ji)擁(yong)有的一(yi)切(qie)。

每(mei)天的(de)(de)軍事訓練(lian)，磨練(lian)了(le)我的(de)(de)意志和毅力，加強了(le)我的(de)(de)自律(lv)性(xing)和自控力。自律(lv)和自控，這(zhe)是(shi)老師(shi)每(mei)時每(mei)刻都在(zai)要求我們的(de)(de)，也是(shi)我們人生(sheng)中不可或缺的(de)(de)好品質。此(ci)外，我也用實(shi)際行(xing)動在(zai)生(sheng)活中培養升華多種健(jian)康的(de)(de)興趣愛好，讓自己的(de)(de)生(sheng)活變得充(chong)實(shi)而(er)美好。

通過在麥田這段時(shi)(shi)間的(de)(de)生(sheng)活(huo)和學習經歷，我(wo)(wo)明白了(le)父母生(sheng)活(huo)的(de)(de)不容易(yi)，體會到我(wo)(wo)沉迷網(wang)絡冷落他們時(shi)(shi)他們的(de)(de)心灰意冷。我(wo)(wo)真(zhen)切地明白到，打游戲不能當飯(fan)吃(chi)。我(wo)(wo)學會了(le)換位思考，我(wo)(wo)常(chang)想(xiang)我(wo)(wo)做(zuo)的(de)(de)一切，是否對得(de)起(qi)(qi)父母，對得(de)起(qi)(qi)那些真(zhen)心對我(wo)(wo)好(hao)的(de)(de)人？我(wo)(wo)已逐漸理解父母的(de)(de)良苦用心。

我(wo)(wo)已經(jing)傷害過(guo)親情，我(wo)(wo)不(bu)會再(zai)讓網絡(luo)(luo)成為破壞(huai)親情的(de)兇手，父(fu)母(mu)(mu)從小把(ba)我(wo)(wo)們拉扯大，我(wo)(wo)卻冷(leng)落了(le)(le)他(ta)們。對于(yu)我(wo)(wo)自身而言，現(xian)在是學(xue)習(xi)之時，而不(bu)應(ying)過(guo)分沉溺于(yu)虛擬(ni)世界，與現(xian)實脫節，也(ye)(ye)荒廢了(le)(le)學(xue)業。游(you)戲如隔膜，阻擋(dang)了(le)(le)親情與愛。我(wo)(wo)因網絡(luo)(luo)曾走失過(guo)，變得不(bu)理智，親情仿佛(fo)分文(wen)不(bu)值(zhi)，我(wo)(wo)現(xian)在也(ye)(ye)想像不(bu)出彼時父(fu)母(mu)(mu)的(de)心有多痛。

打王者不會真(zhen)的榮耀(yao)，組(zu)聯盟亦非(fei)真(zhen)的英雄(xiong)，我希望通過(guo)這段時(shi)間對(dui)游戲(xi)，對(dui)親情的嚴肅思考，能給在我背后默默付出(chu)，默默心(xin)痛(tong)的父母一個交代，同(tong)時(shi)也給我自己一個交代。走出(chu)虛擬世(shi)界，回(hui)(hui)歸(gui)(gui)現(xian)實，回(hui)(hui)歸(gui)(gui)最真(zhen)實的自己，回(hui)(hui)歸(gui)(gui)家庭，去感受，去感恩，去發現(xian)生活中各種美好……