曾(ceng)經，我擁有著(zhu)一(yi)張(zhang)天真無邪的(de)(de)(de)笑臉(lian)，以(yi)(yi)一(yi)顆積極向上(shang)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)去迎接每(mei)天燦爛的(de)(de)(de)太陽(yang)；曾(ceng)經，我是個好奇(qi)的(de)(de)(de)少年，從懵(meng)懂中(zhong)追尋心(xin)(xin)中(zhong)一(yi)閃而過的(de)(de)(de)妙念(nian)；曾(ceng)幾何時，我的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)發生了改變(bian)，變(bian)得暴躁(zao)，變(bian)得喜怒無常，然后常常以(yi)(yi)忤逆不羈的(de)(de)(de)態(tai)度對待長輩(bei)……

我(wo)(wo)也不(bu)知(zhi)道(dao)為(wei)什么(me)，以前我(wo)(wo)跟(gen)父(fu)母親(qin)無話不(bu)談，可隨著歲(sui)月的推移(yi)，我(wo)(wo)失去了這種“興趣”，漸(jian)漸(jian)地覺得父(fu)母親(qin)經常(chang)問(wen)這問(wen)那的特別(bie)煩人，很不(bu)想搭理(li)他(ta)們(men)(men)，我(wo)(wo)總(zong)會覺得他(ta)們(men)(men)問(wen)這問(wen)那，是在窺(kui)探我(wo)(wo)的隱(yin)私。

慢慢地(di)，我(wo)(wo)變得貪玩，不愛學習(xi)，不聽家(jia)長的話。父母無數次苦口婆(po)心地(di)勸我(wo)(wo)，但是我(wo)(wo)只覺得煩，他們越(yue)(yue)不讓(rang)我(wo)(wo)做的事情，我(wo)(wo)越(yue)(yue)是要(yao)去做，一來二去，我(wo)(wo)跟家(jia)人的關系越(yue)(yue)來越(yue)(yue)糟糕。

4個月前的一天，父母把我(wo)送到了麥田學校。剛開始我(wo)很憤怒，感覺(jue)自(zi)己被欺騙(pian)了。

在(zai)這種既憤怒又恐慌的情緒下(xia)，我(wo)和我(wo)的班主(zhu)任進行了(le)(le)第一(yi)次交談，他跟我(wo)說的第一(yi)句話(hua)是他理解我(wo)此刻的心情和感受(shou)。接(jie)(jie)著他跟我(wo)聊(liao)(liao)了(le)(le)一(yi)些生活中的瑣碎事情。我(wo)從剛開始的沉默到(dao)(dao)(dao)慢慢給予(yu)回(hui)應。那天我(wo)們(men)聊(liao)(liao)了(le)(le)很長時間，從生活到(dao)(dao)(dao)學習(xi)，再到(dao)(dao)(dao)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)，我(wo)也問(wen)了(le)(le)老(lao)師(shi)很多(duo)問(wen)題(ti)，關于麥田，關于我(wo)要(yao)(yao)(yao)在(zai)這里待多(duo)長時間等等。聊(liao)(liao)到(dao)(dao)(dao)最后(hou)，老(lao)師(shi)語(yu)重心長地對我(wo)說：“既然你(ni)意識到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)問(wen)題(ti)的存(cun)在(zai)，接(jie)(jie)下(xia)來是否要(yao)(yao)(yao)思考一(yi)下(xia)如何(he)解決？難道真的要(yao)(yao)(yao)一(yi)直放任逃(tao)避下(xia)去嗎？希(xi)望(wang)你(ni)這段(duan)時間嘗試著配合心理老(lao)師(shi)，把(ba)問(wen)題(ti)解決了(le)(le)，自然是要(yao)(yao)(yao)讓你(ni)回(hui)去的。”

班主任(ren)的(de)這段(duan)話讓我(wo)陷入了沉思(si)，同(tong)時內(nei)心(xin)也升起了一抹希冀。其實(shi)我(wo)進(jin)來麥(mai)田之(zhi)前與家長(chang)對抗那(nei)段(duan)日(ri)子內(nei)心(xin)并不快樂，反(fan)而充滿了痛(tong)苦與掙扎，卻又不知道如何紓解。

就(jiu)這樣，我(wo)懷揣(chuai)希望，在(zai)麥田開始了(le)新(xin)(xin)的(de)(de)生活。這段時(shi)間里(li)，心(xin)理(li)老師(shi)一(yi)(yi)邊(bian)對(dui)我(wo)進(jin)行針對(dui)青春期叛逆的(de)(de)心(xin)理(li)輔導，一(yi)(yi)邊(bian)對(dui)我(wo)和我(wo)的(de)(de)家(jia)庭展開一(yi)(yi)系列(lie)的(de)(de)家(jia)庭治療。目前(qian)，我(wo)的(de)(de)心(xin)態平和了(le)很多(duo)，對(dui)自己以(yi)前(qian)的(de)(de)行為及對(dui)家(jia)人的(de)(de)態度都有(you)了(le)新(xin)(xin)的(de)(de)認識，對(dui)消極情緒的(de)(de)處理(li)也(ye)有(you)了(le)更好的(de)(de)方法。通過家(jia)庭治療，我(wo)和家(jia)人的(de)(de)關系也(ye)逐漸修(xiu)復(fu)，并(bing)且明(ming)白了(le)應該怎樣正確處理(li)親子沖突(tu)等(deng)問(wen)題(ti)。

我(wo)想，只要(yao)我(wo)可以調整好(hao)(hao)心態，我(wo)一定能(neng)順利度過青春期(qi)叛(pan)逆這個艱(jian)難的(de)“拐角”，回(hui)到學校去(qu)好(hao)(hao)好(hao)(hao)讀書。此(ci)時，窗外陽光正(zheng)好(hao)(hao)，猶如我(wo)不(bu)再叛(pan)逆的(de)青春，明媚而美(mei)好(hao)(hao)！

麥田心(xin)理專家：孩(hai)子(zi)(zi)進入青(qing)春(chun)期(qi)后由于(yu)生理變化引發心(xin)理變化，他們遇事開始(shi)思考，形成(cheng)并不(bu)成(cheng)熟的(de)主見，對父(fu)母的(de)話開始(shi)懷(huai)疑，變得(de)“難以管教(jiao)”。青(qing)春(chun)期(qi)是親(qin)子(zi)(zi)沖(chong)突的(de)高發期(qi)，如(ru)果能(neng)妥(tuo)善處(chu)(chu)理就能(neng)比(bi)較順(shun)利的(de)完(wan)成(cheng)這個過程，建(jian)立起有利于(yu)青(qing)少年發展的(de)親(qin)子(zi)(zi)關系(xi)。如(ru)果處(chu)(chu)理的(de)不(bu)好，矛盾沖(chong)突將會不(bu)斷升級導致(zhi)家庭關系(xi)惡化，嚴重影響孩(hai)子(zi)(zi)的(de)健(jian)康成(cheng)長。