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麥(mai)田(tian)十分(fen)重視發展思路的定位，特別強調(diao)“科學(xue)調(diao)教、有效轉化、學(xue)業...

今日頭條2021-03-17 11:58:51
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  • 培養孩子學習各方面的能力

    培養孩子學習各方面的能力

    時間: 2022-05-04 10:05:16233瀏覽

    注意力(li)可(ke)以通過(guo)訓練(lian)提升。很多家長(chang)非常(chang)想幫助孩(hai)子，但忽略了(le)從根源上(shang)解(jie)決問(wen)題。對于作(zuo)業馬虎、粗(cu)心(xin)的孩(hai)子，家長(chang)往往是加大(da)作(zuo)業的量，或選擇

  • 對孩子學習動力的培養

    對孩子學習動力的培養

    時間: 2022-05-04 10:06:00233瀏覽

    1、父母(mu)是孩(hai)子(zi)學習(xi)的(de)(de)榜(bang)樣如(ru)果想叫(jiao)孩(hai)子(zi)讀(du)書，最好的(de)(de)方法就是讓孩(hai)子(zi)看到父母(mu)讀(du)書的(de)(de)樣子(zi)。父母(mu)可以先對孩(hai)子(zi)說明讀(du)書的(de)(de)樂趣(qu)及讀(du)書的(de)(de)價值，然后(hou)

  • 培養孩子的情商

    培養孩子的情商

    時間: 2022-05-04 10:06:29233瀏覽

    認(ren)識自己每(mei)一次成功都(dou)是(shi)從自我(wo)開始的(de)(de)，要坦然面對自己的(de)(de)缺陷，接受不完(wan)美的(de)(de)自己直(zhi)到喜歡(huan)現在(zai)的(de)(de)自己。我(wo)們要時常反省(sheng)自我(wo)，并(bing)從別人(ren)的(de)(de)眼中看(kan)

  • 培養孩子的自我效能

    培養孩子的自我效能

    時間: 2022-05-04 10:06:51233瀏覽

    美(mei)國著名心理學家班(ban)杜拉曾提出(chu)了一(yi)個社會認知理論的(de)核心概念：“自我效能感”。自我效能感是指：人們對自己(ji)能否完成某一(yi)成就行(xing)為的(de)推測與判

  • 父母的態度決定孩子能力的挑戰

    父母的態度決定孩子能力的挑戰

    時間: 2022-05-04 10:07:26233瀏覽

    父母(mu)的態度決定孩子(zi)對待事物的觀(guan)念以及(ji)應對挑戰的能(neng)力。孩子(zi)未來是(shi)否能(neng)夠成功、充分(fen)發揮潛(qian)能(neng)，少不了面(mian)對困難時的韌性(xing)和(he)恒(heng)心。但是(shi)面(mian)對困難

  • 孩子十種“能力”的培養

    孩子十種“能力”的培養

    時間: 2022-05-04 10:08:24233瀏覽

    1、專注(zhu)力當孩(hai)子(zi)專心投入在一件(jian)事物上，千萬別去(qu)打擾(rao)，也別心急去(qu)指導，讓孩(hai)子(zi)從中去(qu)探索、去(qu)思考！教育孩(hai)子(zi)，做任何事情都不能(neng)三心二(er)意，

  • 給孩子講故事的好處

    給孩子講故事的好處

    時間: 2022-05-04 10:09:25233瀏覽

    給孩子(zi)講故事的好處：1、一(yi)種詞匯運用能(neng)力的訓練方法。孩子(zi)小(xiao)時候(hou)對(dui)語言的學習是(shi)(shi)一(yi)個模仿（imitation）的過程(cheng)。這個過程(cheng)是(shi)(shi)一(yi)個從(cong)易到(dao)難、從(cong)

  • 審美能力帶來的作用

    審美能力帶來的作用

    時間: 2022-05-04 10:09:51233瀏覽

    1、審美，是(shi)一種生(sheng)產力。它賦予(yu)(yu)男孩(hai)子心胸、視野，賦予(yu)(yu)女孩(hai)子美麗、氣質，讓他(ta)（她）們看待這個(ge)(ge)世(shi)界(jie)的視角從此(ci)不(bu)同(tong)，這個(ge)(ge)世(shi)界(jie)上能(neng)(neng)靠審美能(neng)(neng)

  • 請把良好的教養帶給孩子

    請把良好的教養帶給孩子

    時間: 2022-05-04 10:10:27233瀏覽

    見人微(wei)笑(xiao)問好(hao)，微(wei)笑(xiao)是最美好(hao)的表情，每一(yi)個(ge)孩(hai)子都應該學會微(wei)笑(xiao)，大大方(fang)方(fang)的打一(yi)聲招呼，給別人留下美好(hao)的印象(xiang)，爸(ba)爸(ba)媽媽一(yi)定要(yao)教給孩(hai)子。大

  • 培養孩子成為有教養的人

    培養孩子成為有教養的人

    時間: 2022-05-04 10:10:57233瀏覽

    1、培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)動手能力 培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做(zuo)力所能及的事，如果父母真的愛(ai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，就應該學(xue)會(hui)放(fang)手，培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)獨立(li)性。一般教養好(hao)的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，都(dou)會(hui)懂得獨立(li)，

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    麥田青少年服務中心簡介

    麥田青少年服務中心簡介

    麥田青少(shao)年(nian)服(fu)務中(zhong)心(xin)簡介清(qing)遠市清(qing)新(xin)區麥田社會工作青少(shao)年(nian)服(fu)務中(zhong)心(xin)，是2014年(nian)在團委、關工委的(de)關心(xin)和幫助(zhu)下，經有(you)關部門備案的(de)一家合法的(de)教育

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      趣培養、特長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式規范化管理的學校，堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。中心教育方法極具獨特性、科學性、靈活性，充分尊重學生的個性特征，實施分類分層，層次目標教育，培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異，因材施教”的原則真正落到實處，對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位，遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念，“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”；“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”；“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉。”的辦學宗旨。中心招收對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么，哪些學生適合來學呢？第一類：成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍： 8歲-16歲問題特征： 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標： 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力；一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績；培養良好的行為、學習、語言、思維習慣；能適應、回歸正常的學校生活。第二類：成長中“困難較大”的青少年年齡范圍： 12歲-18歲問題特征： 早戀叛逆、自[詳情]

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