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給孩子獨立發展的能力
時間: 2022-05-03 15:11:54233瀏覽
兩(liang)個(ge)即將成年的孩子(zi)，分別向他們的父(fu)母(mu)提(ti)出要搬到外面去住(zhu)的要求。一個(ge)孩子(zi)的父(fu)親說：“咋啦？家(jia)里容(rong)不(bu)下你(ni)啦，好(hao)好(hao)給(gei)我呆(dai)著！”另一個(ge)孩子(zi)
應對孩子成長期行為的技巧
時間: 2022-05-03 15:12:30233瀏覽
1、慎用(yong)自己(ji)的(de)“no”記得有(you)一個(ge)故事大家(jia)都知道(dao)，那就是狼來了的(de)故事，如(ru)果謊話說的(de)多了，自然就沒有(you)人愿(yuan)意再相信你。同樣的(de)道(dao)理，不(bu)管是不(bu)
青春期孩子的大腦獨特性
時間: 2022-05-03 15:13:10233瀏覽
不管孩(hai)子(zi)(zi)以前的(de)脾氣如何溫(wen)和，青(qing)春期叛逆總是免不了的(de)。最近十多年的(de)神經科學研究表(biao)明(ming)，孩(hai)子(zi)(zi)青(qing)春期的(de)種種“別(bie)扭”表(biao)現都因(yin)為(wei)他(ta)們有(you)個獨特的(de)
青春期孩子的關鍵期
時間: 2022-05-03 15:14:01233瀏覽
根據實驗發現，9歲(sui)也就是(shi)處于三四年(nian)級的孩子，會出(chu)現更多(duo)的“成(cheng)長期行為”。在經歷過幼兒時代(dai)的敏(min)感期后，這是(shi)他們再(zai)次強調(diao)“自己(ji)”的開始
尋找自我
時間: 2022-05-03 15:15:00233瀏覽
一篇《少(shao)年(nian)》的(de)(de)文章，講的(de)(de)是(shi)(shi)一個(ge)剛滿十(shi)七歲(sui)孩(hai)子的(de)(de)故事。雖(sui)然這個(ge)少(shao)年(nian)還是(shi)(shi)滿臉的(de)(de)稚氣(qi)，但他(ta)高大的(de)(de)身體已儼(yan)然是(shi)(shi)個(ge)大人(ren)。母親只及他(ta)肩頭(tou)的(de)(de)高度
父母教育需考慮的問題
時間: 2022-05-03 15:15:41233瀏覽
父(fu)母(mu)對孩子成長(chang)是(shi)否(fou)有考(kao)慮過以下教育的(de)問題？1 你(ni)是(shi)否(fou)有足夠的(de)時(shi)間(jian)來(lai)陪伴(ban)孩子成長(chang)？如果你(ni)亟(ji)需掙錢，如果你(ni)事(shi)業(ye)太重(zhong)要，如果你(ni)沒(mei)有時(shi)間(jian)親自
父母壞脾氣是孩子成長期的導火線
時間: 2022-05-03 15:16:27233瀏覽
父母的(de)(de)壞(huai)脾(pi)氣(qi)是(shi)容易引發孩子成長期(qi)的(de)(de)導(dao)火線，在我們心急如焚的(de)(de)時候(hou)好像見到每一個悠哉的(de)(de)人都(dou)是(shi)氣(qi)氛不平，仿佛只有(you)大(da)家都(dou)染上相同的(de)(de)情緒才覺(jue)
孩子成長期是什么時候？
時間: 2022-05-03 15:16:49233瀏覽
古人說，“三歲看老”，這其實說的(de)(de)是(shi)人生中第(di)一(yi)個(ge)成(cheng)長(chang)期期的(de)(de)教(jiao)育問題。每(mei)個(ge)孩子都會經歷(li)成(cheng)長(chang)期期，而(er)且成(cheng)長(chang)期期還不止一(yi)個(ge)。經過成(cheng)長(chang)期期的(de)(de)
對成長期教育十天的改變
時間: 2022-05-03 15:17:15233瀏覽
成(cheng)長期孩(hai)子需(xu)要冷靜對(dui)待，在十天期間發生的(de)變化父母(mu)懂得改(gai)變成(cheng)長期存在的(de)問題。第(di)一天：了解孩(hai)子為(wei)什么成(cheng)長期？是(shi)學(xue)習困難？與同學(xue)相(xiang)處不好
成長期孩子需要正確的疏導
時間: 2022-05-03 15:17:39233瀏覽
孩(hai)子(zi)成長(chang)期的(de)(de)心理(li)一(yi)(yi)定要(yao)得到(dao)(dao)正(zheng)確的(de)(de)舒緩，反則(ze)起到(dao)(dao)不(bu)良的(de)(de)后果(guo)。那么，說到(dao)(dao)這么一(yi)(yi)方(fang)面的(de)(de)情況時，孩(hai)子(zi)的(de)(de)這么一(yi)(yi)類心理(li)到(dao)(dao)底(di)可以(yi)怎(zen)么舒緩呢?1、孩(hai)
麥田青少年服務中心簡介
麥(mai)田(tian)青少(shao)年(nian)(nian)(nian)服務中心簡介清(qing)遠(yuan)市(shi)清(qing)新區麥(mai)田(tian)社(she)會(hui)工(gong)(gong)作(zuo)青少(shao)年(nian)(nian)(nian)服務中心，是2014年(nian)(nian)(nian)在團(tuan)委、關工(gong)(gong)委的(de)(de)關心和幫助下，經(jing)有(you)關部(bu)門(men)備案的(de)(de)一家合(he)法(fa)的(de)(de)教育
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麥田成為1879計劃實習基地
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麥田家長培訓
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麥田法制教育
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趣培養、特長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式規范化管理的學校，堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。中心教育方法極具獨特性、科學性、靈活性，充分尊重學生的個性特征，實施分類分層，層次目標教育，培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異，因材施教”的原則真正落到實處，對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位，遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念，“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”；“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”；“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉。”的辦學宗旨。中心招收對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么，哪些學生適合來學呢？第一類：成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍： 8歲-16歲問題特征： 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標： 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力；一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績；培養良好的行為、學習、語言、思維習慣；能適應、回歸正常的學校生活。第二類：成長中“困難較大”的青少年年齡范圍： 12歲-18歲問題特征： 早戀叛逆、自[詳情]
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