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麥田文化

麥田十分(fen)重視發展(zhan)思路的定位，特別強調“科學(xue)調教、有效轉化、學(xue)業(ye)...

今日頭條2021-03-17 11:58:51
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  • 致麥田教育肖校長的一封信

    致麥田教育肖校長的一封信

    時間: 2021-03-19 16:18:37233瀏覽

    肖(xiao)老師：您(nin)好！我是男生四班(ban)的小梁。當您(nin)看到這封信(xin)的時(shi)候，也許我已經畢業(ye)回家了。感謝我在麥田(tian)學(xue)校這六個月以來您(nin)和麥田(tian)老師們對我的關(guan)心 

  • 給爸媽的一封信

    給爸媽的一封信

    時間: 2021-03-19 16:16:22233瀏覽

    親愛的(de)爸媽：見信(xin)好！前幾天(tian)，我最(zui)要(yao)好的(de)同(tong)學畢業了，心里(li)有(you)點(dian)小失落，但更(geng)多(duo)的(de)還是(shi)祝(zhu)福他能好好學習生活(huo)。今天(tian)晚自習的(de)時候，想到我們有(you)挺

  • 感恩父母、回報于行

    感恩父母、回報于行

    時間: 2021-03-19 16:14:48233瀏覽

    兩(liang)個月前，我來到(dao)了(le)麥田，起先(xian)是悲(bei)痛(tong)欲絕(jue)的，這是什么鬼(gui)地(di)方，完全無自由可言，更不用說自己喜(xi)歡做(zuo)的事。后來在(zai)班主任和心理老(lao)師的輔導下

  • 媽媽，其實我很愛你

    媽媽，其實我很愛你

    時間: 2021-03-19 16:11:09233瀏覽

    今天一上午，我進行了第二次的心理咨詢。這次跟(gen)上次不同了，是擺(bai)沙盤，把自己心中所(suo)想的擺(bai)出來(lai)。我擺(bai)了我和哥哥坐在(zai)椅(yi)子(zi)上喝糖水(shui)，而媽(ma)媽(ma)在(zai)

  • 為生命著色

    為生命著色

    時間: 2021-03-19 16:09:45233瀏覽

    每個人的生命(ming)都擁(yong)有屬于自(zi)已的顏色，正(zheng)如花(hua)朵都有自(zi)己獨特的芳香

  • 未來的路得自己走——成長拒絕溺愛

    未來的路得自己走——成長拒絕溺愛

    時間: 2021-03-19 16:08:22233瀏覽

    父親(qin)母親(qin)：向你(ni)(ni)們(men)(men)(men)道(dao)安，收到你(ni)(ni)們(men)(men)(men)的來信(xin)讓我(wo)很是意外。在我(wo)的記(ji)憶(yi)里(li)，這(zhe)大概是你(ni)(ni)們(men)(men)(men)第一次主(zhu)動寫(xie)信(xin)給我(wo)，信(xin)已閱畢，感慨良多。這(zhe)幾(ji)天，心(xin)里(li)一

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    麥田青少年服務中心簡介

    麥田青少年服務中心簡介

    麥(mai)田青(qing)少年(nian)服(fu)務中心(xin)簡介清(qing)遠市清(qing)新區麥(mai)田社會(hui)工(gong)作(zuo)青(qing)少年(nian)服(fu)務中心(xin)，是2014年(nian)在團委、關(guan)工(gong)委的關(guan)心(xin)和幫助下，經有關(guan)部門備案的一家(jia)合法的教育

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    • 麥田招生簡章

      趣培養、特長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式規范化管理的學校，堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。中心教育方法極具獨特性、科學性、靈活性，充分尊重學生的個性特征，實施分類分層，層次目標教育，培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異，因材施教”的原則真正落到實處，對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位，遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念，“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”；“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”；“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉。”的辦學宗旨。中心招收對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么，哪些學生適合來學呢？第一類：成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍： 8歲-16歲問題特征： 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標： 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力；一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績；培養良好的行為、學習、語言、思維習慣；能適應、回歸正常的學校生活。第二類：成長中“困難較大”的青少年年齡范圍： 12歲-18歲問題特征： 早戀叛逆、自[詳情]

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