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告別叛逆，走過迷茫——小濤的麥田生活隨筆
時間: 2020-11-23 15:05:41233瀏覽
我叫(jiao)小(xiao)濤，在沒來麥田之前，我因為成(cheng)績不好，就不想去上學了(le)，天天在家玩手機。不僅(jin)蹉跎(tuo)了(le)光陰，還(huan)讓我養(yang)成(cheng)了(le)一身的壞毛病。后(hou)來，時間長了(le)
孩子粗心怎么辦？
時間: 2022-05-04 10:11:44233瀏覽
很多家長都會(hui)說(shuo)說(shuo)我家孩(hai)子還是聰(cong)明(ming)，就是粗心，在(zai)學校(xiao)老是考不(bu)了滿分。面對(dui)這(zhe)樣的情況，在(zai)此收集(ji)了一些解決方案，希望能(neng)對(dui)家長有幫助。
如何有條件地滿足孩子
時間: 2020-11-09 18:25:17233瀏覽
隨著經(jing)濟的發展,現在人們(men)的生(sheng)活(huo)條件越來(lai)越好，孩子(zi)成為一個家庭(ting)的希望所在，可以說集萬(wan)千寵(chong)愛(ai)于(yu)一身。然而，家長對孩子(zi)百依百順的溺愛(ai)很(hen)容(rong)易(yi)讓孩子(zi)養成任(ren)性(xing)、霸道、受(shou)不得苦等壞習慣
培養優秀孩子的五大篇章
時間: 2020-11-09 18:28:22233瀏覽
教(jiao)育篇1 每(mei)天花半個小時和(he)孩(hai)子(zi)交流。2 和(he)孩(hai)子(zi)在(zai)家也(ye)要使用文明用語，“早上好(hao)，請，謝(xie)謝(xie)，晚安”等等。3 讓孩(hai)子(zi)養成愛衛生的好(hao)習慣。4 多聽
孩子學習缺乏的原因
時間: 2020-11-09 18:28:36233瀏覽
1、觀念(nian)不(bu)對。就是孩子認(ren)為自(zi)己某學(xue)科某方面(mian)不(bu)行，遇到就感覺困難(nan)，根(gen)本不(bu)調(diao)動積(ji)極的大腦細胞，反正大約也做不(bu)出(chu)來學(xue)不(bu)好。2、方法不(bu)佳(jia)。學(xue)
孩子“粗心”背后存在的問題
時間: 2020-11-09 18:29:01233瀏覽
孩子“粗(cu)心”背(bei)后存在的(de)問題導(dao)致孩子對知(zhi)識點學習馬(ma)虎，沒有(you)正確(que)理(li)解概念。1、粗(cu)心，因為對知(zhi)識掌握的(de)熟(shu)練度(du)(du)不夠所(suo)謂熟(shu)練度(du)(du)，可以想象(xiang)一下
孩子“粗心”的原因
時間: 2020-11-09 18:29:24233瀏覽
1、粗(cu)心，因為對(dui)知識掌握的(de)熟練度(du)(du)不夠(gou)所(suo)謂熟練度(du)(du)，可以(yi)想象(xiang)一(yi)下(xia)我們成年人，做(zuo)小學(xue)一(yi)年級的(de)計算題(ti)，每一(yi)題(ti)其實(shi)對(dui)我們來說(shuo)都很簡單(dan)。但是當
學習不以物質獎勵作為途徑
時間: 2020-11-09 18:29:57233瀏覽
給孩子一些(xie)看得見(jian)、摸得著的獎勵有些(xie)出(chu)手闊綽的家長(chang)，總(zong)喜(xi)歡跟孩子許(xu)諾，成績(ji)提(ti)高(gao)一分，獎賞(shang)人民幣若干，考完兌現，絕不食(shi)言。這樣的做法引
孩子學習浮躁的表現以及解決方法
時間: 2020-11-10 16:58:12233瀏覽
1、上(shang)課一聽就(jiu)(jiu)懂，其實沒有真(zhen)懂太多的(de)同(tong)學(xue)忽視了(le)這個(ge)問(wen)(wen)題，他們從來不考(kao)慮自己是不是真(zhen)的(de)懂了(le)，老師一問(wen)(wen)“懂了(le)么？”他們就(jiu)(jiu)會隨波(bo)逐流(liu)、異
三個學習階段的行為培養
時間: 2022-05-04 10:12:36233瀏覽
幼兒階段1、聽故事。聚精會(hui)神，每(mei)天(tian)定時。2、用筆畫(hua)畫(hua)。每(mei)天(tian)畫(hua)一頁畫(hua)。3、觀察(cha)說(shuo)話(hua)。每(mei)天(tian)觀察(cha)一兩(liang)件東(dong)西或一兩(liang)個事情(qing)，能簡(jian)要說(shuo)出。4、正(zheng)確(que)
麥田青少年服務中心簡介
麥田青少(shao)(shao)年(nian)服(fu)務中心簡介清遠市(shi)清新(xin)區麥田社會工(gong)作青少(shao)(shao)年(nian)服(fu)務中心，是2014年(nian)在團委(wei)、關(guan)工(gong)委(wei)的關(guan)心和(he)幫助下，經有關(guan)部門(men)備案(an)的一家合法的教(jiao)育
麥田教育
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“課上嚴父，課后慈母”——云浮家長贈麥田教育錦旗
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麥田肖旭麗校長榮獲 “廣東當代民辦教育校長突出貢獻獎”
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麥田成為1879計劃實習基地
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麥田青少年服務中心系列特色課程
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麥田家長培訓
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麥田法制教育
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趣培養、特長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式規范化管理的學校，堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。中心教育方法極具獨特性、科學性、靈活性，充分尊重學生的個性特征，實施分類分層，層次目標教育，培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異，因材施教”的原則真正落到實處，對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位，遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念，“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”；“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”；“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉。”的辦學宗旨。中心招收對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么，哪些學生適合來學呢？第一類：成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍： 8歲-16歲問題特征： 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標： 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力；一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績；培養良好的行為、學習、語言、思維習慣；能適應、回歸正常的學校生活。第二類：成長中“困難較大”的青少年年齡范圍： 12歲-18歲問題特征： 早戀叛逆、自[詳情]
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1040- 專家心理德育文化(hua)
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