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麥田文化

麥(mai)田十(shi)分(fen)重視(shi)發展思(si)路的(de)定位，特別(bie)強(qiang)調(diao)“科學(xue)調(diao)教、有效(xiao)轉化、學(xue)業...

今日頭條2021-03-17 11:58:51
親子(zi)晚會 麥田 > 家長學校 > 家長培訓 > 親子晚會 >
  • 你好，2021——記麥田慶元旦，迎新年文藝晚會

    你好，2021——記麥田慶元旦，迎新年文藝晚會

    時間: 2023-05-25 15:51:54233瀏覽

    新(xin)(xin)年(nian)(nian)的(de)鐘聲已(yi)經敲響(xiang)，新(xin)(xin)年(nian)(nian)的(de)焰火已(yi)經點(dian)燃，新(xin)(xin)年(nian)(nian)的(de)祝(zhu)福迎著曙光，喜(xi)氣洋(yang)洋(yang)地走進(jin)你我的(de)心房。2020年(nian)(nian)太不平(ping)凡，可它(ta)終已(yi)漸行漸遠；2021年(nian)(nian)，在(zai)

  • 麥田2016年春節聯歡晚會

    麥田2016年春節聯歡晚會

    時間: 2023-05-25 15:52:32233瀏覽

    2016年元月12日晚(wan)上6點30分，麥田(tian)教育學校大禮堂呈現一派喜慶祥和的節日氣氛(fen)，“激(ji)揚青春(chun)、暢想未來”2016年迎(ying)新春(chun)文(wen)藝晚(wan)會在這里隆重登場

  • 記麥田2015年新春家長學生年夜飯活動

    記麥田2015年新春家長學生年夜飯活動

    時間: 2023-05-25 15:53:12233瀏覽

    馬蹄騰瑞(rui)雪，羊角觸紅梅。2月15日(ri)晚，我校麥田(tian)教育(yu)舉辦了(le)2015年家(jia)長(chang)學生年夜(ye)飯(fan)活動。全體師生及(ji)廣大家(jia)長(chang)參與(yu)了(le)本(ben)次年飯(fan)活動。 過(guo)年是

  • 圣誕，那個美麗的夜晚——記麥田圣誕篝火晚會

    圣誕，那個美麗的夜晚——記麥田圣誕篝火晚會

    時間: 2023-05-25 15:53:56233瀏覽

    平安(an)圣(sheng)誕(dan)的(de)(de)腳步剛剛走過，又迎(ying)來(lai)和諧元(yuan)旦的(de)(de)身影。身在(zai)麥田(tian)教育學校的(de)(de)莘莘學子們難(nan)掩心(xin)中的(de)(de)喜(xi)悅，將所有的(de)(de)祝福融(rong)入一(yi)場精心(xin)準備的(de)(de)晚會中，來(lai)

  • “濃情五月花，感恩母親節”——麥田母親節演講比賽
  • 麥田“慶圣誕，迎元旦”親子文藝晚會

    麥田“慶圣誕，迎元旦”親子文藝晚會

    時間: 2023-05-25 15:55:44233瀏覽

    圣(sheng)誕、元旦雙節將至(zhi)，中心為豐富同(tong)學們的在校(xiao)生活，特準備在圣(sheng)誕那天(tian)邀請家長過(guo)來和(he)同(tong)學們一(yi)起舉辦一(yi)場親子(zi)晚會。活動前十天(tian)，同(tong)學們已(yi)經開

    • 麥田青少年服務中心簡介

    麥田青少年服務中心簡介

    麥田(tian)青(qing)少年(nian)服(fu)務中心(xin)簡介清遠市清新區麥田(tian)社會工作青(qing)少年(nian)服(fu)務中心(xin)，是(shi)2014年(nian)在團委、關工委的關心(xin)和幫助下，經有(you)關部(bu)門備案的一家(jia)合(he)法的教育

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      趣培養、特長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式規范化管理的學校，堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。中心教育方法極具獨特性、科學性、靈活性，充分尊重學生的個性特征，實施分類分層，層次目標教育，培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異，因材施教”的原則真正落到實處，對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位，遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念，“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”；“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”；“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉。”的辦學宗旨。中心招收對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么，哪些學生適合來學呢？第一類：成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍： 8歲-16歲問題特征： 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標： 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力；一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績；培養良好的行為、學習、語言、思維習慣；能適應、回歸正常的學校生活。第二類：成長中“困難較大”的青少年年齡范圍： 12歲-18歲問題特征： 早戀叛逆、自[詳情]

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